Units1-6导案.doc

湘少版三年级英语下册 导 案 学校：__________________ 班级：__________________ 教师：__________________ 小学四年级下册英语Unit 1导案 课题 Unit 1 ! 课型 新授课 课时 第一课时 （Part B和重点句型） 学习目标 1. 能听懂、会说、认读本课新单词； 2. 能运用句型“’m…?”向他人。 学习重点 1. 能听懂、会说本课新单词2. 能运用 向他人。 学习难点 ’m的发音。 学习过程 二次备课 Step1 Warming up and revision 1. 师生问候 2. Game: Guess. S:Hello,,Miss li Step 2 Presentation and drill 一、学习新单词、句型。 1. 教师创设情境，教读新单词、句型，学生跟着读。 紧接上面的“猜猜”游戏，。 T:.S:Hello,,Miss li T:深入到学生的中，用Hello,Hi与学生进行交流。 2.I’m向学生介绍自己的姓名。. S1:Hello,I’m… S2: I’m…. ... (教师先对方位一致的学生提问，同时呈现重点句型，带读几遍。） 单词：句型：①---’m ...? - 2. 巩固所学单词和重点句型。 教师可采用看图片说单词，会说的自己站起来，大声地读,猜测物体所在的位置等多种形式的游戏开展这项活动。 3. 组内群学，结对互读，学生自己读（单词和句型）。 4. 教师分发任务： 老师给每组分发任务纸条（上面写有本节课的单词和句型），每组根据所得任务进行操练。如：老师给每组分发单词条，每组用所得单词造句。 5. 小组展示学习情况。 Step 3 Consolidation 1.男女生竞赛：寻宝大赛 先由一名男生藏好一件物品，可指定一名女生下位寻找并询问。寻宝小组只有四次猜的机会。男女生交换进行游戏，比比哪组寻宝多。 尝试编写对话。单词和对话Step 4 summary (归纳总结本课的单词和句型)Step 5 Homework 抄写单词和句型边读边写）， 教学反思 小学四年级下册英语Unit 1导案 课题 Unit 1 ! 课型 课 课时 第二课时 学习目标 1. 能听懂、会说、认读；能听懂、会说、认读本课新单词； 2. 能听懂、会说本课A部分的对话； 3. 能熟练运用句型能运用句型“’m…?”向 学习重点 能听懂、会说本课A部分的对话，并准确地对事物的位置进行询问及回答。 学习难点 正确使用方位介词及单词的用法; 学习过程 二次备课 Step1 Warming up and revision 1. 师生问候 2. Revision: 接力活动 运用单词卡片或者课件游戏，复习单词。每个学生念一个单词， 一个接一个进行单词认读。 Step 2 Presentation and drill 一、学习课文。 1. 听音，感知课文。 2. 听音练习。（学生完成学案上的听音练习） ’m Miss li (2) :Hi,I’m Linda 课文 Part A 4. 老师带读，学生大声跟读。 5. 学生熟读课文（可以齐读、自由读、分组读、角色读、互读等方式） 引导学生背诵课文。Step 3 Consolidation 1. 小组展示，表演课文。’s read 阅读课文D部分小故事，分步骤熟悉故事内容 第一步：Listen and say 第二步：Listen and circle 第三步：Listen and read 第四步：Listen and repeat 第五步：Listen and read 4.Game:变色游戏一个学生站在台上，背对讲台。说Hello,I’m… 5.情景对话：学生2—4个人为一组，背对讲台，模仿对话进行表演，另外的学生猜。 Step 4 Homework 抄写单词和句型（编写对话单词和对话 教学反思 Unit 1导案 课题 Unit 1 ! 课型 巩固拓展课 课时 第三课时 学习目标 1. 能熟练运用单词, 2. 能理解、会说D部分的单词E部分的单词。 2. 能熟练运用句型““’m…?”介绍自己。 3.能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。 4. 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读E部分。 学习重点 能在情境中运用所学的单词和句型询问和物体所在的。 学习难点 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读E部分的短文并理解。 学习过程 二次备课