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关于文言阅读教学的1些问题
;文言阅读教学 ——一个艰难的话题;一、学生阅读文言文，难在哪里？;文言句子间的跳跃性;2．文言句子一般不能自足;3．阅读速度和阅读的关注对象、关注程度;4．阅读的自我监控;5．生活内容和典章制度方面的陌生 ;6.几点结论;二、怎样指导学生阅读文言文？;2．努力让学生养成“连”的习惯和“连”的能力;3．不妨连读带猜，少看甚至不看注解;4．重视白文的阅读，甚至去掉标点段落;5．以思维为纲，带挈理解的整个过程;6．再读一遍，再不行我来读一遍;7．意会——用自己的话说，比解释、翻译更重要 ;8．文言阅读教学的基本策略——让学生“悟” ;使主体“悟”需要条件。可以有——;三、文言阅读教学的一些认识误区;2．把学习重点放在词法句法的解释上，而词法句法解释和文章内容的理解没有关系。 ;3．把重点放在原文句子的翻译上，抓了语言忽视了内容和阅读理解;几点结论：;谢 谢 ！
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