吉林省长白山第1高中物理必修一课件：3.4力的合成.pptVIP

* * 学案4 力 的 合 成 学点1 力的合成 (1)合力与分力 ①定义：一个力产生的效果跟几个力的共同作用产生的效果相同，则这个力就叫那几个力的合力，那几个力叫做分力。 ②两点诠释合力与分力的关系 a.合力与分力是一种等效替代的关系，即分力与合力虽然不同时作用在物体上，但可以相互替代，能够相互替代的条件是分力和合力的作用效果相同，但不能同时考虑分力的作用与合力的作用。 b.两个力的作用效果可以用一个力替代，进一步想，满足一定条件的多个力的作用效果也可由一个力来替代。 (2)力的合成 ①定义：求几个力的合力的过程叫做力的合成。 ②说明：力的合成的实质是找一个力去替代作用在物体上的几个已知的力，而不改变其作用效果的方法。 探究过程：①在长木板上用图钉固定一张白纸，在白纸上用图钉固定一个橡皮筋； ②在橡皮筋的另一端拴上两个细绳套，用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮筋，记下结点的位置O，弹簧测力计的示数和细绳套的方向，即两分力F1、F2的大小和方向； ③再用一个弹簧测力计拉细绳套，拉到结点位置O，记下此时的力F的大小和方向； 图3-4-1 ④选定标度，作出力F1、F2、F的图示； ⑤以F1、F2为邻边作平行四边形，并作出对角线，如图3-4-2所示。 图3-4-2 实验结论：F和对角线F′在误差范围内重合，说明两个力合成时，用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，则平行四边形的对角线所代表的力与合力的大小和方向是相同的。 (3)探究力的合成的法则 实验装置如图3-4-1所示。 注意事项：①在使用弹簧测力计拉细绳套时，要使测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与测力计壳有摩擦； ②作力的图示时，标度要统一。 (4)平行四边形定则 ①内容：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。 说明：平行四边形定则是矢量运算的基本法则。 ②应用平行四边形定则求合力的三点注意 a.力的标度要适当； b.虚线、实线要分清，表示分力和合力的两条邻边和对角线画实线，并加上箭头，平行四边形的另两条边画虚线； c.求合力时既要求出合力的大小，还要求出合力的方向，不要忘了用量角器量出合力与某一分力间的夹角。 解法一：如图3-4-3甲所示，选择标度，作出F1、F2的图示，利用三角板作出平行四边形，画出对角线，用15 N的标度去度量F，得出F=75 N。再用量角器 量得F与F1之间的夹角为53°。 解法二：根据平行四边形定 则，作出如图3-4-3乙所示的力 的示意图，利用勾股定理求出合力。 N=75 N, tan?=F2/F1=60/45≈1.33, 所以?=53°。 【例1】两个小孩拉一辆车子，一个小孩用的力是45 N，另一个小孩用的力 是60 N，这两个力的夹角是90°，求它们的合力。 合力大小为75 N，方向与45 N的力成53°角。 甲 乙 图3-4-3 求两分力的合力的方法一般有两种：①图解法；②计算法，利用这两种方法各有利弊，图解法简单、直观，但不精确；计算法虽然精确，但对学生数学水平要求较高。 1.如图3-4-4所示，为使电线杆稳定，在杆上加了两根拉线CA和CB，若每根拉线的拉力都是330 N，两根拉线间的夹角为60°角.求拉线拉力的合力大小和方向. 520 N 向竖直向下 图3-4-4 【例2】将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、分度值为0.1 N的弹簧测力计。沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图3-4-5甲所示。这时弹簧测力计的读数可从图中读出。 (1)由图可以读出两个相互垂直的拉力的大小分别为____N和_____N。 (只需读到0.1 N) (2)在图3-4-5乙的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。 图3-4-5 解“验证力的平行四边形定则”的实验问题，要明确实验的原理和操作中应注意的问题，在实际问题的考查中要注意弹簧测力计的读数(无特殊说明时要估读)，作力的平行四边形时应注意选取统一标度。 从图中可知，竖直方向的弹簧测力计的读数为2.5 N，水平向右的弹簧测力计的读数为4.0 N。因为读数2.5 N、4.0 N均