四川省攀枝花市米易中学高中物理选修3_2课件：43楞次定律.pptVIP

2005年北京卷21. * * B、楞次定律 感应电流的方向 1、产生感应电流的条件是什么？zxxkw  3、你知道感应电流的方向与哪些因素有关吗？如何判断其方向呢？ 一、问题 a b d c 2、列举能使图产生感应电流的方法 + G N S 1、实验一、探索电流计指针偏转方向与通入电流的关系 + G 右 左 结果： 电流从哪边流进，指针就向哪边偏。 观察现象并总结：组卷网 “+”接线柱流入向_______偏 “—”接线柱流入向_______偏 + G N S 2、实验二、探索“感应电流的方向与原磁场方向的关系” 示意图 感应电流的磁场方向 感应电流方向(俯视） 原磁场的磁通量变化 原磁场方向 S 极拔出 S 极插入 N 极拔出 N 极插入 向下 减小 顺时针 向下 向上 向上 减小 逆时针 向上 增加 S 向下 增加 逆时针 向上 增 反 减 同 N 向下 G G N G S G 顺时针 楞次是俄国物理学家，1804年诞生于学沙尼亚.他在中学时就酷爱物理学，1820年以优异成绩考入家乡的杰普特大学，学习自然科学，在他读大3时就因为物理成绩突出被校方选中，以物理学家的身份参加了环球考察。1830年他当选为科学院候补院士，后任彼得堡大学物理系主任，1862年任彼得堡大学校长。 ?? ? 楞次在物理学上的主要成就在电磁学方面。1831年法拉第发现了电磁感应现象，关于感应电流的方向，法拉第只是有过一些零碎的叙述，楞次在获悉法拉第发现电磁感应现象的消息后，很快考察了电磁感应的全过程。 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 楞次定律： 2、“阻碍”的含义? 思考： 1、谁起阻碍作用 ？阻碍什么 ？怎么阻碍？ 对楞次定律中“阻碍”二字的理解？ “阻碍”既不是阻碍原磁场，也不是阻碍原磁场的磁通量，而是指感应电流的磁场阻碍原来磁场磁通量的增加或减少。 “阻碍”不是阻止，不仅有反抗的意思，而且有补偿的意思，对于磁通量的增加是反抗，对于磁通量的减少是补偿。 G N S S N 从相对运动看，感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的相对运动。 楞次定律可以看成是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映。 N 来 拒 去 留 G N G S G N S S S N 如何理解楞次定律符合能量守恒定律？ 从楞次定律可知，感应电流总要阻碍磁铁相对于螺线管的运动。 当把磁铁移进螺线管时，外力要克服磁铁和螺线管间的斥力做功，消耗机械能，产生的电能是从机械能转化而来的。 当让磁铁离开螺线管时，外力要克服磁铁和螺线管间的引力做功，消耗机械能，产生的电能是从机械能转化而来的。 例题1：法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图。软环上绕有两个线圈M和N，当M线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向？ 分析： １、原磁场的方向： 顺时针 ２、原磁通量变化情况： 减小 ３、感应电流的磁场方向： 顺时针 ４、感应电流的方向： 顺时针 M N 应用楞次定律判定的步骤： （1）明确原磁场的方向； （2）明确穿过回路的磁通量是增加还是减少； （3）根据楞次定律判断感应电流的磁场方向； 增反减同 （4）利用右手螺旋定则来判断感应电流的方向。 逆时针 逆时针 N S 例2、如图所示，条形磁铁水平放置，金属圆环环面水平，从条形磁铁附近自由释放，分析下落过程中圆环中的电流方向。 思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流的步骤。 v I 分析： １、原磁场的方向： 向里 ２、原磁通量变化情况： 减小 ３、感应电流的磁场方向： 向里 ４、感应电流的方向： 顺时针 导线框abcd与直导线在同一平面内，直导线中通有恒定电流I，当线框自左向右匀速通过直导线的过程中，线框中感应电流如何流动？ v I a b c d 解：画出磁场的分布情况如图示： 开始运动到A位置，向外的磁通量增加，I 的方向为顺时针， A 当dc边进入直导线右侧,直到线框在正中间位置B时,向外的磁通量减少到0, I 的方向为逆时针, B 接着运动到C,向里的磁通量增加, I 的方向为逆时针, C 当ab边离开直导线后,向里的磁通量减少,I方向为顺时针. 所以，感应电流的方向先是顺时针，接着为逆时针，然后又为顺时针。 如图所示，在两根平行长直导线M、N中，通以同方向，同强度的电流，导线框abcd和两导线在同一平面内，线框沿着与两导线垂直的方向，自右向左在两导线间匀速移动，在移动过程中，线框中感应电流的