提高塑料模具设计课程的教学质量的探索与实践.pdfVIP

全国机械设计教学研究2005 提高塑料模具设计课程的教学质量的探索与实践 康红梅 (中国地质大学) 摘要／针对本校机电一体化专业的现状，为提高塑料模具设计课程的教学质量，从课程内容、教学方 法、实践环节几个方面进行了一些改革与实践。／ 关键词模具设计教学质量教学方法 近些年来，随着我国制造业的蓬勃发展，我国模具工业发展也非常快。为了适应形势发展的需要，中 国地质大学机电学院机电一体化专业开设了塑料模具设计课程。该课程在本专业首次开设，在课程教学、 课程设计、实验等教学环节上没有经验可以借鉴。笔者立足现状，对本课程的教学进行了一些探索和实践。 1课程内容的改革 模具作为现代工业基础之一，近年来发展可谓目新月异。塑料模具设计课程教材有些内容相对陈旧， 滞后于技术发展的状况，不能适应现代工业发展的需要。为了满足学生对基本知识点和先进技术的掌握、 了解，笔者试图对教学内容加以调整，主要表现在以下几个方面： 1)加强了在机电行业应用最多的注射成型与模具设计的内容，这部分内容占整个教学学时数的70％～ 80％。模具结构、机构设计内容的讲述也以注射模为主线展开，成型零部件、浇注系统、导向定位机构、脱 模机构等设计的介绍都是以注射模具为主。删除或削减留给学生自学的在实际工作中应用不甚广泛的内容， 如热成型模具设计等，或相对较为落后的内容，如压制模具设计等。 2)笔者非常重视绪论课的讲述。绪论课犹如说书的开场白，开场白的好坏对正文有着直接的影响，只 有一开始就引起学生对课程的兴趣，他们才会更愿意去听你的“下回分解”。笔者在绪论课中除了通常讲授 的课程的性质、内容、要求和目的外，介绍了模具技术的发展历史和一些最新动态，介绍了我国模具行业 的发展状况和与世界先进水平的主要差距，使学生对我国的模具发展现状和发展趋势有一个总体的认识。 3)模具行业已成为当今制造业中现代高新技术应用最为集中的领域。结合反映本学科最新发展动态的 模具技术、模具工业等国内外期刊中的有关内容，笔者及时将模具设计最新技术成果补充到教学内容中。 如热流道模具、三维CAD设计、注射成型熔体流动计算机模拟、一些先进的注射成型方法(如多层注射成 型、气体辅助注射成型、水辅助注射成型等)。 对在生产实际中应用越来越广泛的热流道注塑模具设计进行了比较详细的讲述。据资料统计，目前， 热流道系统在发达国家的使用率己占注射模具总量的40％以上，其中北美在生产盖、罩及薄壁制品时，85％ 采用热流道系统。国内热流道系统的应用正在迅速发展，国内某大型模具制造公司制造的模具中大约有20％ 采用热流道系统，而其出口的模具中这一比例超过40％。 打F基础。 补充的内容给学生以新的设计观念，大大开阔了学生的眼界，获得了本课程的最新信息与发展方向。 4)对理论的教学，如塑料成型理论、浇注系统设计基础理论、冷却系统设计理论、成型零部件的力学 分析等，重点讲授理论在工程实际中的应用，简化理论推导，体现以应用为主。如塑料成型理论重点讲授 与注射过程有关的内容，对挤出成型理论、压制成型理论等内容适当删减，突出针对性和实用性。 2教学方法的尝试 1)充分发挥教师的主导作用和充分调动学生的学习主动性。在教学过程中，学生是学习的主人，教师 ·作肯简介：康红梅，女，中国地质大学机电学院，讲师，博士生。 康红梅：提高塑料模具设计课程的教学质量的探索与实践 主导作用的发挥，极为重要的一环就是把学生的积极性和主动性调动起来。要调动学生的积极性和主动性， 教师除了讲解内容传授知识给学生外，更要注意充分发挥在课堂教学中的主导作用，从单纯的知识讲解转 变为重点讲解、设疑，引导学生积极观察思考，解答问题，注意学生的信息反馈，作出及时、适当的调整， 并做好知识内容的归纳小结：注意改变学生在教学过程中处于被动地位的现象，让学生有更多的机会参与 教学活动，尽可能让学生在课堂上多观察、思考、讨论、进行一定的实际操作，培养学生动脑、动嘴、动 手的能力，调动学生多感官进行学习。 2)课堂教学注意突出重点、难点的讲授。对于热塑性塑料注射成型模具的典型结构和其几大典型系统 的设计，为本门课的主要内容，可重点讲授。对一些比较抽象复杂的理论知识，学生学习有一定难度，在 教学时，可略去理论的推导，着重讲解实用的结论及使