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多媒体课件在教学中的使用 广西南宁市第二十中学 严艳明 看看现在上优质课公开课示范课的老师，几乎无一不是用多媒体课件展示，似乎没有这个东西不足以说明授课者备课的细致，知识的渊博。有时候我也很纠结，我的课上得不精彩，是不是我的过错——我没有做多媒体课件。但是，要做好一个多媒体课件，真的要花太多的时间。按照每老师平均每天2——3节课的时间来计算，两个课时一篇课文，平时还要批改作业，做一些练习。哪有这么多的时间去弄个课件啊。除非有一个秘书跟着。因此，我本人一直对这个高科技的东西是有着隔膜的。我认为，一支粉笔，一块黑板，最能体现一名教师的基本功。 然而有一次，我在上《故宫博物院》这篇说明文的时候，有一个小插曲改变了我的看法。在说到故宫博物完建筑精美这个特点，并以太和殿为例自内而外介绍其色彩鲜明，内饰精美。我与学生一起用尽能用上的形容词极尽想象，结果我看到学生们仍是双眼迷茫的样子。课后我在网上找到了这部分文字的实体介绍，天啊，那样的一种雄伟壮丽岂能是用语言形容得了的！我用心把它做成一个课件，配上背景音乐在课堂上一放，要求学生边看边读课文，体会劳动人民的智慧。同学们那个精神头一下子起来了，眼睛贼亮，读书时深深陶醉其中。他们说，上了这一个，好像我们正身临其境参观欣赏，是一次视觉的盛宴，从内心深处的一种震撼和洗礼！我听到深有感触。今天，我在国培学习了《备课问题诊断与解决》，对于一直纠结在心里的那个结解开了。多媒体课件激发学生的学习兴趣，变抽象为形象，化繁为简，发挥学生的学习主动性、积极性和创造性实现信息技术与教学的有效整合。