翻转课堂理念下的中职计算机应用基础教学的优化分析.pdfVIP

○ 信息技术教学与研究 年第 期 周刊 ２０１７ １２ 翻转课堂理念下的中职计算机 应用基础教学的优化分析 范梦婷 ( , ) 南京市江宁高等职业学校 江苏 南京 ２１００００ ： , , , 摘 要 翻转课堂教学模式属于一种崭新的尝试 对于传统意义的课堂教学模式进行了颠覆 明确学生的主体地位 可以激 , , 。 发出学生的学习积极性 使学生可以主动的参与到学习过程中 在中职教育当中更加明显 本文主要论述了在当今翻转课堂理 , 。 念影响下 中职计算机应用基础的优化 ： ; ; 关键词 翻转课堂 中职计算机 基础教学 , , 。 近些年教育界开始广泛利用翻转课堂和微课等模式 当 这样可以活跃课堂教学氛围 让学生真正成为教学的主体 。 ( ) 前不少中职院校已经开始相关的实践 本文主要是在翻转 二 提高教师自身水平 , , , 课堂理念影响下 优化中职计算机应用基础教学 促进中职 中职计算机教师需要具备良好的信息化素养 实施翻转 。 , , , 计算机教学更好的发展 课堂 教师主要利用微课的形式 让学生在网络上观看 教师 、 , , 一 概述翻转课堂的优势 不仅要对文档进行编辑 制作出PPT和电子表格 还要可以 ： , , , １．技术具备优势 可以利用视频技术手段和互联网技术 编辑音频 制作视频等 提高自身可视化的教学能力 这样才 , 。 , 。 手段 突出翻转课堂模式的技术优势 在传统模式当中 高 可以对新型的教学模式进行实践 实现翻转课堂需要利用 , , , , 科技教学手段缺乏总体应用效果 利用翻转课堂模式 将传 网络技术 使微课可以顺畅的播放 在整个教室将无线网络 , , 。 统教学的主客体关系进行颠倒 并且将教学的空间环境进行 信号进行覆盖 这样学生就可以更加方便的进行 自主学习 。 , 。 改变