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2017 年 3 月 中 国 管 理 信 息 化 Mar.,2017 第 20 卷第 6 期 China Management Informationization Vol.20,No.6 高校计算机教学创新能力培养问题解析 赵智超，吴铁峰 （佳木斯大学，黑龙江　佳木斯　154007 ） ［摘　要］计算机、网络技术的高速发展带动了整个社会的信息化进程，给人们的生活、工作也带来了极大的便捷。近几年，素质教 育理念不断推进，这对高校计算机教学也提出了新的任务与要求，强调教师在传授学生丰富知识的同时，还应重视起学生创新能 力的培养，从而为社会输送更多高素质、高品质的人才。因此，本文对高校计算机教学创新能力培养的现状进行了分析，并提出了 一些改进策略。 ［关键词］高校计算机；创新能力；培养问题 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.167 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ G712 ；TP3-4　　 A　　 1673-0194 （2017 ）06-0246-01 创新能力主要是指一个人通过开展一系列自主创新活动获取 2.2 科学设计教学知识 知识、成果的过程，也是一个提出、分析和解决问题的过程。学生只 就目前来讲，高校计算机专业运用的教材通常都是几年更新一 有具备一定创新能力，才能全面适应今后工作内容、岗位的发展变 次，具有相对的滞后性，学生即使熟练掌握了丰富的计算机知识，也 化需求，才够真正成为社会不可或缺的人才。因此，在高校计算机 很难全面适应社会的发展需求，也很难科学灵活地应用于解决实际 教学中，为了全面激发学生计算机学习兴趣，也为了更好地适应时 问题中。同时，计算机教材通常都比较重视理论知识，很少会涉及 代发展的需求与特点，必须要重视、加强学生创新能力的提升。 培养学生创新能力的知识板块。对此，在高校计算机专业革新发展 1 高校计算机教学创新能力培养现状 中，教师就需要对教学知识做出科学、有效的设计，以此真正激活学 首先，在教学内容上。计算机信息技术的更新可以说是日新月 生的创新意识、进一步发展其创新能力，进而从整体上提升高校计 异，因此，要想培养出能够全面适应社会发展需求的计算机人才，计 算机的教学水平。 算机专业的教学内容就需要做到与时俱进。但就目前来看，很多高 比如：在讲解 word 的相关知识点时，教师可以对印章制作这一 校计算机教材的更新速度都相对较慢，版本也比较单一、陈旧，其授 环节进行创新设计，让学生充分发挥自身想象力进行印章的设计与制 课内容严重脱离实际，也远远落后于计算机信息知识的实际发展水 作，让其在此过程中真正激活、全面体现自身的创新思维，以获得更理 平，在一定程度上制约着学生创新能力的培养，这也是现阶段各高 想的创新效果。但需要注意的是，在具体设计过程中，为了给学生制 校计算机教学存在的较为普遍的问题和需要解决的问题。 造一些压力，进一步拓展其创新、探究思维，教师应适当提高一些实践 其次，在教育理念上。在素质教育理念不断推进的背景下，虽 学习、操作方面的难易程度，以此促进学生创新思维的全面发展。 然很多教师也在努力突破传统教育理念与模式的束缚，但却一直未 2.3 加强合作互动探究 取得较为显著的效果，教师依旧占据着课堂教学的主导地位，未突 在高校计算机教学中，为了进一步锻炼、发展学生的实践操 显出学生的主体地位，在教学中，往往会向学生强化自己的思维，而 作能力与创新思维，并从整体上提高学生的学习水平，实现同步发 学生也一直处于被动、机械的接受状态，很少会拥有自主分析、获取 展，教师应积极组织学生开展小组合作探究活动，这不仅有助于挖