高职计算机网络技术专业课程体系的改革与创新研究.pdfVIP

第2期 无线互联科技 No.2 2017年1月 Wireless Internet Technology January，2017 高职计算机网络技术专业课程 体系的改革与创新研究 张 菁 （池州职业技术学院，安徽 池州 247100） 摘 要：计算机网络技术专业课程旨在为各个职业领域培养网络技术人才。高等职业院校要确保所培养的人才能够在未来 的职业领域中发挥作用，就要针对现有的课程体系进行改革，以使所培养的人才具有较强的竞争力。文章针对高职计算机网 络技术专业课程体系的改革与创新进行了探究。 关键词：高等职业院校；计算机网络技术；专业课程体系 处于网络时代的今天，网络技术已经渗入到人们的生产 学生积累工作经验的平台，逐渐地，学生就会具备一定的网 生活中，成为不可或缺的重要内容。虽然高等职业院校适应 络技术研究和开发能力。高等职业院校通过这种方式与企 时代的需要开设了计算机网络技术专业课程，但是，教学效 业合作，为企业选拔人才创造了条件，也为学生提供了技术 果滞后于社会需求，主要是由于教学内容没有从社会实践的 实践操作的空间，对提高学生的职业能力非常重要。 角度出发加以确定，导致学生进入职业岗位后难以做到学以 1.3 计算机网络技术专业课程教学中要创新教育理念 致用。对计算机专业课程实施改革，就要做到教学与工作实 中等职业院校在计算机网络技术人才的培养上，要能 践相衔接，让学生在学习技术的同时提高经验意识，以对自 够做到与时俱进，就要创新教育理念，将课程体系改革落实 身的工作能力准确评价。 到教学实践中，使计算机网络技术专业课程教学不再局限于 1 从职业的角度对计算机网络技术专业课程实施改革 课堂教学，而是要采用多种形式的教学方式，重视职业人才 1.1 将工作过程渗入到计算机网络技术专业课程教学中 培养。比如，学校可以通过组织学术会议，让学生有机会接 高等职业院校所培养的是职业技术人才。学生毕业离校 触到学术专家，了解学科的前沿；还可以让企业优秀的专业 后就要进入职业岗位中，因此，在对学生的职业能力进行培 技术人员到学校讲解企业引进的新技术。浓重的学术氛围 养的时候，要对学生的职业方向准确定位，将所涉及的工作 对学生发挥着潜移默化的指导作用，在这样的环境中接受教 内容融入其中，让学生对自己的工作成绩做出客观评价。从 育，学生的知识素养就会有所提升。为促进计算机网络技术 职业的角度开展教学，就是以教学预期目标为基准，让学生 专业课程教学质量，以校园网为载体将技术交流平台构建起 [2] 通过体验工作过程最终完成任务，并获得良好的工作成果 来是非常必要的 。在交流平台上，学生之间以及学生与教 [1] 。学生体验工作过程就是教学导向，教师按照导向组织学 师之间都可以针对网络技术问题进行充分交流，以对现行计 生开展实践教学，学生按照教师的指导积极探索，并根据自 算机网络技术专业课程教学中所存在的问题及时发现，并采 己的知识需求对技术进行创新。当课程完成之后，教师还要 取切实可行的措施予以解决。为了确保计算机网络技术专业 基于工作过程对学生进行考核，以培养学生在职业岗位上对 课程教学顺利展开，教师还要具备一定的服务能力，从自身 所学知识有效运用的能力。 所积累的技术经验角度出发为学生提供服务，对学生的技术 1.2 采用校企合作办学的方式开展计算机网络技术专业课 操作进行指导。计算机网络技术专业的特殊性，决定了教师 程教学 不仅具备教学能力，同时还是网络开发人员，在教学中，对 采用校企合作办学的方式开展计算机网络技术专业课 学生适当地指导以提高学生的职业素质。 程教学，就是将计算机网络技术专业课程教学向企业延伸， 2 从工作过程的角度对教学课程进行重构 让学生从工作实