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科学论坛 高职院校计算机专业实训体系构建探索 张莲蓉 甘肃机电职业技术学院 摘要：实训体系是高职院校计算机专业教学不可或缺的环节， 生实训，提升学生实训自主意识。 对学生实际操作能力的提升有着决定性影响，所以构建合理、有效 （三）构建方式 的计算机专业实训体系才能更好地为高职院校高素质高技能人才 1.创建计算机专业实训体系规划 的培养提供条件与基础。因此，本文主要就高职院校计算机专业 高职教师在运用实训体系教学时，需要严格遵循专业教学大 实训体系构建进行了分析与探讨。 纲与规划，以促进教学质量的提升，教学任务的完成，学生创新能 关键词：高职院校；计算机专业；实训体系；构建 力的培养，实训功能的发挥。为了更好地完成此任务，教师需要在 充分了解与掌握计算机专业自身特征与发展实况的基础上构建实 前言 训体系，给学生提供相应的操作机会，并鼓舞学生独立完成，在完 近些年，高职院校发展较快，为现代化社会建设奉献自身力 成过程中若学生遇到难题，教师需要耐心指导与协助，值得注意的 量，为高素质高技能人才培养奠定良好基础，从而不断为社会各行 是，这并不意味着教师可以直接代替学生操作，而是积极引导。此 各业输送专业人员，积极促进我国经济建设快速发展。从某种角 外，实训教学教材内容需要符合实际，切实考虑到学生需求，从而 度来说，高职院校承担的责任较大，虽然近些年高职院校发展较 便于学生理解与接受。 好，但仍处于不断探索阶段，尤其是计算机专业实训教学就存在一 2.创建逼真的实训环境 些问题，因此，合理构建高职院校计算机专业实训体系就显得尤为 高职院校计算机专业实训基地创建需要具备较强的真实性与 重要。 职业性，所以在实际创建过程中需要诚邀企业人员共同参与，无论 一、高职院校计算机专业实训体系的现状 是硬件配置、软件配置还是管理制度都需要向企业学习，并合理借 计算机技术的快速发展，扩大了计算机应用型人才的市场需 鉴。实训时间可以安排为一天八小时，在此过程中，教师扮演着项 求，所以当前社会面临着企业计算机应用型人才缺失，学生工作难 目经理的角色，学生则扮演着企业准员工的角色，严格遵循企业制 找的现象。这种现象必然是矛盾的，究其缘由，第一，高职院校计 定的管理制度进行考勤，每天记载实训心得，定期总结工作。 算机专业教学一直沿用传统的灌输式教学，过于注重理论的灌输， 3.加大实训教学中的管理力度 轻视技能与素养的培养；第二，高职院校计算机专业教学使用的教 首先，督促教师做好实训准备，制定实训目标，选定实训地点， 材较落后，缺乏系统性，难以紧随社会发展潮流；第三，高职院校计 无论在什么地点开展实训教学，都需要提前与相应管理人员进行 算机专业实习实训缺乏科学的课程安排，没有合理分配理论教学 交流，保障实训的有效开展；其次，教师需要提前告知学生实训内 与实践教学；第四，高职院校计算机专业教学过于注重教师的地 容，引导学生进行预习，以对实训设备、内容与环境有所了解，保障 位，将教师视作教学中心，教师盲目的灌输，学生被动接受与学习， 教学任务的顺利完成；再次，选取分小组学习方式，以保障每一位 没有多余的时间与精力进行操作，整节课下来师生之间都没有什 学生都可以参与操作，使自主性得以发挥；最后，教师需要在实训 么互动，从而难以锻炼学生的实际操作能力；第五，高职院校计算 结束后依据实训内容建立考核体系，合理评判学生的表现，以展现 机专业实习实训使用的设别都过于陈旧，实训教师缺乏丰富的教 学生的实际技能水平。 学经验与良好的综合素质。正因此，高职院校计算机专业实训体 4.强化实训过程管理及质量评价 系需要创新，需要将行业实际需求作为出发点，创建逼真、且具备 高职院校需要诚邀企业