高尚的职业道德是教师教育好学生的关键.docVIP

高尚的职业道德是教师教育好学生的关键 古人云：“水之积也不深，则其负大舟也不力，师之蕴也不足，则其育长才也无望。” 从古至今，有识之士都非常重视教师的涵养和素质。教师职业道德简称“师德”，它是全社会公认的并由教育行政机关制定的规定教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。 具体表现在： 1.教师对待学生的态度上。　众所周知，一个学生如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在认可之中，他就学会 了自爱；如果生活在承认之中，他就学会了选择一个目标。如果生活在批评之中，他就学会了谴责；如果生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果……。师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。有怎样的氛围就能塑造怎样的学生，而氛围是由教师来带动的，不同的教师会形成不同的班级氛围。因此教师对待学生的态度直接关系到学生性格的形成，而教师对待学生态度的好坏则取决于教师道德素质高低。 2.表现在教师与同事的相处上。一个道德素质高的教师总是诚心诚义地对待领导和同事，力图避免侵犯同事的尊严、影响合作的种种行为。对同事取得的成绩由衷地表示祝贺，在业务上和修养上能取长补短。对于同事的表现和有关工作的批评在其当面而非私下进行。承认自己在教学、教研上的不足，努力客观地对待同行的评价。对自己取得一点成绩或受到一点批评都能坦然处之。能承担学校管理中教师应承担的责任。与同事能和睦相处，乐意帮助同事，把同组的教师视作家人，分享快乐、分担忧愁。 3. 表现在教师对待教研、教学的态度上。在教师的基本素质中，高尚的思想道德是根本，同时应具有教育教学业务素质的高水平。教师必须营造新的知识结构，要把现代科学技术知识引入教学，不仅要打好本学科的基础，还要广泛涉猎其他领域的重要知识，不仅是一般意义上的广博，还要瞄准自然科学和社会科学研究前沿的最新成果、最新知识。必须具有学习、科研和创造的能力，要善于吸收先进的教育思想和教育方法，敢于摒弃陈旧落后的教育观念和教育方法，勇于探索教书育人的新经验、新方法。。首先教师要向学生传授伦理道德，人的品质是第一位的，古人尚且如此，何况今人。