3、您在教育教学过程中,是否有违背党和国家方针政策的言.docVIP

3 、您在教育教学过程中，是否有违背党和国家方针政策的言行？组织一次教研活动，集中讨论，互相提醒，共同反思自己言行。 教师的职业道德与其他道德的一个显著特征，就是教书育人，这是教师职业道德的根本所在。教书育人不仅仅表现为只是一种要求，而且还包含着如何实现教书育人的实践和要求。在教师职责上，应强调教书育人是根本，主张教书与育人的统一，反对只教书不育人；在教师职业态度上和情感上，应提倡爱岗敬业，以育人为乐；在教师职业形象上，要求以身作责，为人师表；在教师职业行为品质上，要求尊重信任学生，关心爱护学生，要学而不厌，诲人不倦，关心集体，善于协作，要民主、平等、公正、自律等。教师作为教育过程的直接参与者，自然与教育人道化的实现有着密切的关系。在当今教育人道化已被教育法律法规加以保护的情况下，强调教师依法执教，对于实现教育人道化具有重要意义。作为一名教师，坚持和维护教育法律法规，在教育教学中，应自觉同党和国家的方针、政策保持一致，比如在教育活动中不得有违背党和国家方针、政策的言行，认真遵守贯彻党和国家的民族教育政策，家教政策等。特别是贯彻党和国家的教育方针，在职业活动中，坚持全面育人，坚决同各种违背教育方针的倾向作斗争。他们身上都有一个共同点，那就是关心学生，爱护学生。学生是“早晨八九点钟的太阳”，是祖国的未来，人民的希望，他们发展得如何，关系国家的前途和命运。现在的教师不仅仅是“传道、授业、解惑”，而必须要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来潜移默化地影响和熏陶学生。 其次，要用真爱去关心学生。作为一个教师就应该因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友作为一名教师，应具有肯于吃苦，甘愿奉献的精神；作为一名教师，应保持高尚的为师气节，言行检点，完善人格，教人求真求善求美，使教育风气清正，学子德尚，而且能垂示人们道德，净化人们灵魂，让文明风尚倡化于社会。 学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应树立正确的人生观、价值观，自强不息，不断充实和完善法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。自己，不断探索新的教学方