计算机应用技术（广告数字媒体）专业学生美术教育策略研究——以南通理工学院为例.pdfVIP

114 （上）20 17.02 计算机应用技术 （广告数字媒体）专业 学生美术教育策略研究 ——以南通理工学院为例 文 / 黄 蓉 摘 要：根据计算机应用技术 （广告数字媒体）专业的人才培养目标以及学生就业的需要，广 告数字媒体专业应该培养具备良好的科学文化素养、一定的审美能力、创造性的思维方法和熟练 掌握本专业专项技能的高端技能型人才，而实现这一目标就需要学生有一定的美术基础和审美水 平。调查发现，计算机应用技术 （广告数字媒体）专业的学生几乎没有美术基础，审美能力也有 待提高。因此，寻找对学生进行美术教育研究的方法是非常有必要的。教师可以通过带领学生向 大自然学习、教师的引导作用、周围的艺术氛围、鼓励性的教育等方法对学生进行美术教育。 关键词 ：美术教育；策略；专业课程 基金项目：本文系南通理工学院教研课题“关于计算机应用技术 （广告数字媒体）专业学生美术 教育研究”（20 150 13)研究成果。 一、当前计算机应用技术 们所做的设计也存在很多问题，如设计主题不明确，主次不分， （广告数字媒体）专业美术教育的现状 版面混乱，创新度不够等，其实归根结底就是缺乏美术教育。 （一）计算机应用技术（广告数字媒体）专业学生美术教育 二、计算机应用技术 现状 （广告数字媒体）专业进行美术教育的必要性 目前，计算机应用技术 （广告数字媒体）专业学生以中职 （一）美术教育的概念 类学生为主，高考生源很少，即使有少部分的高考生，他们的 美术教育，亦称美术教育专业，顾名思义，就是学习一些 美术基础不牢和审美能力也不足。他们接受的美术教育非常有 关于美术的知识以及技能，以用来在未来教导学生。专业学习 限，根据 《南通理工学院计算机应用技术 （广告数字媒体）专 内容包含素描、色彩、速写、油画、国画、装饰画、版画、书 业美术教育现状调查研究问卷》（下称 《问卷》）显示，有50% 法、装裱、刻印章、平面设计、立体设计、动画设计等一系列 的学生对美术课的印象还停留在上小学的时候，大多数的学生 同美术能扯得上关系的技能，当然、政治、英语、体育等课程 [1] 表示对美术课特别感兴趣，但由于多种原因导致很多学生在中 也还是要的 。 学期间就没怎么接触美术，所以美术教育现状堪忧。 还有人认为，美术教育，是由 “美术”和 “教育”组成而 （二）美术教育存在的问题 成的。因为美术教育是由美术和教育这两者结合产生的，那么 《问卷》还显示：“超过一半的学生不知道什么是美术教育， 美术教育中美术就是一个基础性的因素，也就是说没有美术就 不到一半的学生觉得本专业的学习需要美术基础，很少有同学 没有美术教育，美术教育是以教育为手段，按照一定社会，一 会主动去看展览，也很少有同学会觉得美术教育会对自己的创 定阶段的要求，以美术为媒介，向受教育者传授一定美术知识 新能力有提高，学习生活中也很少有同学会主动关心美术现象， 和技能，发展和传播美术文化，培养受教育者道德情操、审美 [2] 19 很少同学意识到美术学习对于自己的能力培养有帮助，但是有 能力、发展智力和创造性的教育系统工程 。还有很多的美术 很多同学非常渴望提高自己的艺术修养 （审美能力）……”高 教育