历史博物馆——穿越千年的中医学堂.docVIP

　　历史博物馆——穿越千年的中医学堂 历史博物馆穿越千年的中医学堂 师徒间的传承一直都是古代中医教育的主要形式，这种一对一的小班授课确实能够有效传承医技，多数我们所熟知的中医大家都是拜在名师麾下，继承并发展了师傅医术的高徒。 　　虽然师带徒的教育方式直接有效，但也有一定的缺陷。这种传承往往是一线单传，受众面很小，不少技艺的失传也和这种个体化的行为有关。所以，从南北朝开始，出现了以官方为主导的教育教学，有志青年们学习中医药也多了一个新的途径考取官办的中医学堂。 　　中医学堂兴衰史 　　南北朝时期，官办学堂开始萌芽 　　最早有关中医学校教育的记载出现在南北朝时期。在南朝元嘉二十年，当时的太医令秦承祖上奏章，建议兴办官方医学教育。而在北朝时期，北魏孝文帝也曾诏令群臣，设立了太医博士、太医助教的职位。虽然当时官办学院的设置显得粗糙，但却是政府出面兴办医学教育的开端，为之后的发展奠定了基础。 　　 　　隋唐时期，医学校正式成立 　　隋唐时期，中国出现了世界上最早的大型医学专科学校太医署，下设医学部和药学部。太医署不仅出台了招生、教学、考核、本文由.L.收集整理奖罚等方面的制度，并且在中央教育的基础上发展出了地方教育，招生和师资规模也逐渐扩大，从各级学校走出了大批优秀的医学生。在唐朝的开元盛世，医学生的比例已经占总人口的一万分之一，可见唐政府对医学教育十分重视。 　　 　　宋元时期，医学校繁荣发展 　　从宋代开始，官方医学教育进入到了快速发展的阶段。宋代设立了专门的教育机构太医局，和行政部门翰林医官院有了明确的职能划分，也就是说，医学校终于从政府部门独立了出来;同时，医职人员的官阶地位也有了显著提高。而元代又发展出了一项新举措，设置医学提举司，训诲太医子弟，领各处医学，通过将各地教育统一化，大大提高了办学的效率和质量。 　　 　　明清时期，官方办学走向衰落 　　中医官方教育系统在元代达到了鼎盛，从明代开始出现衰退趋势，到清末几乎已经废弛了。经济实力衰退，教育规模缩小，医生待遇降低，再加上来自西方医学的冲击，中医教育走向了前所未有的低谷，这一低迷的局面在建国后才逐渐好转。 　　人才济济的名师高徒 　　精挑细选的学员 　　医学院作为国家高等学府，自然不是想来就来的地方，历朝历代都对招生有着严格的规定。 　　在唐代，招生来源主要为医学世袭之家的子弟，或者官员子弟中13～16岁的聪慧者。医学部需要有官员背景才能考取，普通人家的孩子只能做没有限制的药园生，学习药物种植、采集、鉴别等等。到了宋代，医学院招生显得更加有计划性，学生需要报告自己的家世出身，还要有医官作保，在太医局听学一年后参加考试，合格者要等到名额有空缺时才能成为太医局的正式学生，所以宋朝的医学生质量是非常高的。从元代开始，医学生的选任遵从世医制度，从登记的医户、药铺、药商之家选择子弟入学。到了明代，医学生的规模已经大大缩减，无法和唐宋时为全国培养医生的气魄相比。 　　 　　德高望重的导师 　　古代官办学校的教授们通常都还担任着朝廷的官职，他们一边进行教学，一边还肩负着管理职能。一般这些教授兼医官会通过几种途径挑选，一是太医院的医生，二是表现优异的上等学生，三是民间有威望的名医良医。这些医生被选为教授时需要经受考核、汇报履历，并且要复述曾经救治的病患情况，被选拔任职后也要定期接受检验，判定其能力是否可以继续出任教授一职。可见，为了留在全国医学最高等学府，无论学生还是教师都是要拼的。 　　热火朝天的学习生活 　　与时俱进的专业 　　现代的中医药大学一般设有基础医学院、针灸学院和中药学院这三个基本部分，前两者属于医学部，后者属于药学部，每个学院的学生都要学习共同的基础课程，后期开始分别深造各自的专业课程。 　　而早在隋唐时期，官办学校就已经有类似的专业划分了。唐朝的太医署设有医学部和药学部，药学部有药园一所，算为一科，医学部下设四科，分别为医科、针科、按摩科和咒禁科。医科、针科和按摩科比较好理解，在现代的中医药大学里也都有设立，而咒禁科则是具有当时时代特色的一门分科了。所谓咒禁，就是用祷告和符咒的方法来驱邪治病，在今天看来，这样带有迷信色彩的仪式能够成为一门正式学科似乎有点荒诞，但在当时，咒禁发挥着它独特的心理治疗作用，也有其积极的方面。 　　唐代的学校设置了五大科目;到了元代，科目细化为十种;在明代演化为十三科，包括妇人、眼科、口齿科等，涵盖的专业种类已经非常丰富。 　　历代学校的科目设置不仅具有继承性，而且还会根据时代的流行病谱灵活增减。在隋朝，按摩科的招生数量就异常之多，大概是受隋炀帝生活奢靡、贪图享受的影响;在唐代医科中设立了口齿科，可能和当时市场上蔗糖大量输入，龋齿患者增加有一定关系;宋金元时期加设伤折、金创科，可能是由于