第三讲做自尊、自信、自立、自强的人要点.pptVIP

14．(2015，泰安)清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。要做到自强( ) ①首先要自立　②必须要战胜自我，超越自我　③要有坚强的意志，经得起生活的磨砺　④有正确的人生目标并矢志不渝地追求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 15．(2015，南昌)“江西好人”、中学生邱艳芳，接连遭遇祖父、父亲相继去世的厄运，却依然笑对人生。她与生活不能自理的奶奶相依为命，悉心照顾奶奶，不离不弃，用自己稚嫩的双肩撑起一个破碎的家。邱艳芳的感人事迹对我们没有启示作用的是( ) A．乐观向上，勇对挫折 B．学会自立，意志坚强 C．孝老爱亲，勇担责任 D．扬长避短，敢于竞争 D D 16．(2015，济宁)☆品读人生经典 20世纪60年代，一位加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指，戴在手上。长期以来，这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上，“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。 一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么？结合材料，分析他们为什么赢得了社会的赞誉和尊重？ (1)自尊。　(2)①他们谨记“耻辱戒指”的教训，维护自尊，知荣辱，讲自爱；②他们对工作一丝不苟，兢兢业业，积极向上；③他们取得了非凡的成就，为学校争得了荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。 18．【彼此尊重才能赢得尊重】17．由中央电视台主办的大型公益活动“寻找最美孝心少年”反响强烈、广受欢迎。某校七年级二班准备模仿此活动在班内开展“众里寻你·寻找最美自强少年”活动，请你参与。 (1)请运用所学知识，拟定一份“最美自强少年”评选标准。 ①困难面前不低头，不丧气； ②勇于开拓，积极进取(不满足现状)； ③志存高远，执著追求(奋发图强)。 (2)根据你拟定的标准，请为你要推荐的候选人撰写一份简要的事迹介绍。(不得出现真实的校名、人名等信息，可以以“他”、“她”甚至是“我”指代。) ①事迹符合推荐标准，陈述清楚、完整，有感人之处即可。②评分说明：鉴于此题开放性较强，评分时采用先定性分类，后采意给分的方法分类评分。如：第一类4－5分，第二类2－3分，第三类0或1分。 (3)请为本次活动拟一条宣传标语。 男篮亚锦赛的颁奖现场，在同一领奖台上，站在中国队中间的几名队员的表情有所不同，他们在不停地交谈，脸上还不时露出笑容，嘴里时而发出笑声。这一瞬间被记者抓拍并在网上流传，几名偷笑的球员因此受到球迷的热议并造成了不好的影响。 某班要以此材料为背景开展系列教育活动。请你参与并探究下列任务。 (1)你言我语：请你对站在颁奖台上发笑队员的行为做简要评价。 站在领奖台上发笑的几名队员缺少应有的自尊和荣誉感，这种行为既是对自己的不尊重，也是对他人的不尊重。 (2)理论探究：为什么说他们的行为是既不尊重自己也不尊重别人的行为？ 自尊是一种健康良好的心理状态，没有自尊的人难以得到他人的尊重，知耻是自尊的重要表现，自重的人才有自尊。维护他人的尊严，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，就是尊重自己，彼此尊重才能赢得尊重等。 (3)我在行动：在生活中你应该怎样尊重自己与他人？ 维护自己的人格，培养豁达开朗的性格，自尊要适度：尊重他人要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格，善于欣赏、接纳他人等。 思想品德 第三讲　做自尊、自信、自立、自强的人 （人教版） 考点一 考点一 考点1：珍惜无价的自尊 1．自尊的含义及表现是什么？ (1)含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 (2)表现：首先，表现为自我尊重和自我爱护，如：为了维护自己的良好形象，注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，以赢得别人对自己的肯定；同时还注重自己对自己价值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。其次，要求他人、集体和社会对自己尊重，体验自己是有价值的，并且这种价值常常得到他人的欣赏和认可。第三，懂得知耻，知耻是自尊的重要表现。 2．知耻与自尊的关系怎样？ (1)真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。惟有自重，才有自尊。 (2)不知羞耻的人永远不会有自尊。 3．虚荣与自尊有什么区别？ 虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，是扭曲的自尊心。 4．如何克服虚荣心？ (1)全面地评价自己，清楚自己真正需要的是什么。 (2)全身心投入