如何让小学音乐课堂师生有效互动.docVIP

PAGE  PAGE 7 怎样让小学音乐课堂师生有效互动 【内容摘要】师生互动是一个双向建构的过程,不仅使学生能从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由的进行学习的权利,同样教师也可以从师生互动中反思自己的教学。在新课程标准下,充分认识师生互动的优势与特点,发挥出师生互动的优势,并将其转化为教学优势,优化互动情境,营造轻松欢快的学习气氛,使学生乐于参与,是学习的动力之一。通过师生的有效互动,让每一个 HYPERLINK / \t _blank 学生和 HYPERLINK / \t _blank 老师一起“动”起来,让每一堂 HYPERLINK /yinyue/ \t _blank 音乐课都焕发活力。 【关键词】?音乐课堂 师生互动??? 一、新课程理念下师生互动的理解  课堂教学不是简单的知识学习过程,它应是师生共???成长的过程。教师的角色正发生着很大的变化,由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者。《音乐课程标准》在教学建议中指出:“教师是沟通 HYPERLINK / \t _blank 学生与 HYPERLINK /yinyue/ \t _blank 音乐的桥梁”,“教师应在教学过程中建立民主平等的师生互动关系”。师生互动能促进整个教学过程的发展,是促使学生学习的主要途径,良好的师生互动,尤其是小学课堂教学中的师生互动不仅有利于课堂教学效率的提高,更有利于小 HYPERLINK / \t _blank 学生身心健康的成长。 ??????二、影响师生有效互动的因素??? 有效的合作学习是在师生、生生互动中,从人与人之间情感碰撞、交融所产生的,音乐课所吸引孩子们的正是一些生动活泼形式多样的互动活动。那么,如何来提高 HYPERLINK /yinyue/ \t _blank 音乐课师生有效互动?笔者认为应从以下几方面进行：??? 1、民主、和谐的课堂气氛 ??? 在 HYPERLINK /yinyue/ \t _blank 音乐教学中,学生喜欢轻松、愉快、平等的课堂氛围,学生的心情舒畅了,思维也活跃起来了,学习的积极性就这样一次次地被调动起来,兴趣浓厚了,学什么都那么有滋有味。“源头活则流泉清,根本固则叶宽松。”课堂教学蕴含着鲜活的生命力,只有师生互动在课堂教学中得到有效发挥,学生的生命潜能才能释放出熠熠生辉的火花。充分尊重学生的个性,还学生自由的空间。教师就得营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境,让学生的个性得以充分张扬。我在教《小蜜蜂》一课时,在穿着上,我把衣服设计成与蜜蜂外形接近的颜色;在角色上,整堂课以蜜蜂为主角,我也就装扮起这个角色,这样让 HYPERLINK / \t _blank 学生们思维一下就活跃起来,在之后的教学环节,他们学习的很开心,我也教得很轻松。 ??? 2、精心设计问题 提问是一门艺术,要运用得好,让它受益于课堂教学,关键就是教师要在课前精心设计问题,课堂上灵活运用。我们常说教师是学生学习活动的组织者、引导者。教师在课堂上,可以有多种方式组织与引导学生学习,其中,最常见的方式就是用语言引导。那么教师在设计问题时对问题的目的要明确,意图要清楚。《种海菜》是电影纪录片《潜海姑娘》的主题音乐。影片描写秀丽的南海风光、奇特的海底世界以及一群潜海姑娘紧张而愉快的生活情景，展现了潜海姑娘的精神风貌和高尚情操。 为检验学生的音乐感知力，我在不告诉学生音乐背景、曲名的情况下，让学生先用心聆听这段音乐，听一听音乐中描绘出什么景象，展现出什么样的意境。听完音乐后，我提问：在听音乐的过程中，你的脑海中曾经浮现出什么样的景像和意境？学生的回答五花八门：有大海、轮船、海鸥、大草原，有的说仿佛来到春天的田野里放风筝，还有的学生说看到了夜空里的星星和月亮……这表明，只要细心引导，学生对音乐的感受能力是会得到发掘和提高的。同时，教师则需要尊重学生的纯真天性和独立感受，对学生敢于表达自己独特的审美体验给以鼓励。 3、合理有效的课堂讨论??? 在 HYPERLINK /yinyue/ \t _blank 音乐课堂教学中,以小组或全班方式经常开展一些讨论,不但可以提高教学质量,而且有助于学生创新意识的培养。实践证明,合理有效的讨论不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性,而且能加深学生对教材内容的理解。 HYPERLINK / \t _blank 学生通过讨论、争辩、思索,掌握的知识会更深刻、更准确,对问题的思考会更全面,对结论的表达会更系统、条理。??? 三、小学 HYPERLINK /yinyue/ \t _blank 音乐课堂师生有效互动的策略??? (一)创建民主和谐的氛围 人在心情舒畅的时候学