中考科学教师培训《科学课堂教学设计》课件2 浙教版.pptVIP

教 学 设 计 ——中学科学 绪 论 1、教学设计的学科性质 2、教学设计的意义 3、教学设计者应具备的基本素质 4、教学设计的基本方法 二、教学设计概述 （一）教学设计简介 1、教学设计的含义 以获得优化的教学过程为目的，以系统理论、传播理念、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程 。 2、教学设计的特征 系统性 理论性 具体性和可操作性 科学性和艺术性 3、教学设计与备课的联系与区别 （1）概念 （2）性质 （3）内容 学习任务分析与教材分析 学习者分析和学情分析 教学过程设计与教法、教具和组织策略的考虑 在学习背景分析方面 教学设计对教学目标、教学策略、教学评价是综合设计、通盘考虑的，是高度一致的，从而使教学质量建立在相对稳定的可靠的基础之上。 以上五方面 两者存在着本质的区别 4、教学设计的层次和应用范围 （1）教学设计的不同层次 （2）教学设计的应用范围 （二）教学设计的理论基础 1、学习理论 2、教学理论 3、系统科学 4、传播理论 （三）教学设计的过程模式 1、教学设计过程模式概述 （1）过程模式的特点