拼音教案全.讲述.doc

PAGE  PAGE 65 澳美教育幼教一部拼音阅读教材设想框架 拼音阅读教材上册 第一课时：单韵母a、o、e、i、u、ü及四声 第二课时：声母y、w及整体认读音节yi 、wu、yu 第三课时：声母b、p、m、f 第四课时：声母b、p、m、f与单韵母的四声拼读 第五课时：声母d、t、n、l 第六课时：声母d、t、n、l与单韵母的四声拼读 第七课时：声母b、p、m、f与d、t、n、l复习比较 第八课时：复韵母ai、ei、ui 第九课时：声母b p m f d t n l与复韵母ai、ei、ui的四声拼读 第十课时：复韵母ao、ou、iu与三拼连读之介母 第十一课时：声母b p m f d t n l复韵母ao、ou、iu的四声、三拼拼读 第十二课时：声母b p m f d t n l与已教韵母的四声拼读 第十三课时：复韵母ie、üe 、er、与整体认读音节ye、yue 第十四课时：声母声母b p m f d t n l与复韵母ie、üe 、er的四声拼读 第十五课时： 所有已教声母与已教韵母的四声拼读 第十六课时：展示课 拼音阅读教材下册 第一课时：声母j、q、x 第二课时：声母j、q、x与已教韵母的四声、三拼拼读 第三课时：声母g、k、h 第四课时：声母g、k、h与已教韵母的四声、三拼拼读 第五课时：所有已教声母与已教韵母的四声拼读 第六课时：声母 z、c、s、及四声、三拼拼读 第七课时：声母zh、ch、sh、r 第八课时：声母z、c、s、zh、ch、sh、r与已教韵母的四声、三拼拼读 第九课时：z、c、s、zh、ch、sh、与整体认读音节zhi、chi、shi、ri复习比较 第十课时：复韵母（前鼻音）an、en、in、un 第十一课时：复韵母an、en、in、un结合已教声母的四声、三拼拼读 第十二课时：复韵母（后鼻音）ang、eng、ing、ong 第十三课时：复韵母ang、eng、ing、ong结合已教声母的四声、三拼拼读 第十四课时：整体认读音节yin、yun、yuan、ying 第十五课时：总复习 第十六课时：展示课 上册 第一课时：单韵母a、o、e、i、u、ü的认读及四声识读 课时目标：1.幼儿学会识读单韵母a、o、e、i、u、ǖ； 2.幼儿学会单韵母a、o、e、i、u、ǖ的四声识读； 3培养师生感情，让幼儿喜欢老师； 4激发幼儿学习拼音的兴趣； 教学准备：情景挂图（最好做成动画课件）准备： 教具准备：1.拼音字母卡片a、o、e、i、u、ǖ 2.阴平、阳平、上声、去声四声标调卡 教学过程： 1.打招呼： 师：小朋友们，你们好，我是**老师，很高兴认识你们。你们看到**老师高不高兴啊？ 生：高兴！ 师：那你们要不要和我握个手认识拥抱一下啊？ 师生互动 2.引入与律动： 师：今天认识你们真高兴，我还带了很多朋友一起过来呢，想不想认识一下？（出示拼音字母卡） 他们是谁呢？拼音王国里住着很多很多的拼音字母，就像白雪公主的森林里住着七个小矮人一样，有六个单韵母是最小的小朋友（出示卡片a、o、e、i、u、ǖ），他们还不会说话，小朋友先认识他们，再帮他们的爸爸妈妈来教会他们说话好不好； 幼儿：好； 师：我们提醒他们好好听吧； 律动：“我来说话你来听”； 3.互动学习新授主题： 师：出示情景图（或动画课件），内容为：小屋、边上晾着衣服、梳小辫子的小姑娘、公鸡、小河、河中白鹅、小鱼、大头蝌蚪。 师讲解：早晨，小姑娘到河边练习唱歌：a、a、a、大头蝌蚪 师：范读——大头蝌蚪a、a、a（同时出示卡片），强调发音唇形—张大嘴巴 a a a， 幼儿：跟读——大头蝌蚪a、a、a，张大嘴巴 a a a， 师：听见小姑娘的歌，公鸡也跟着唱：o、o、o，像个圆圈 范读：像个圆圈o、o、o（同时出示卡片）强调发音唇形—圆圆嘴巴o o o 幼儿：跟读——像个圆圈 o o o，圆圆嘴巴o o o， 师：白鹅也来劲儿了，大声唱起来：看我的倒影多美丽 e e e 范读—白鹅倒影 e e e（同时出示卡片）强调发音唇形—扁扁嘴巴e e e 幼儿：跟读——白鹅倒影 e e e，扁扁嘴巴e e e 师：河里的小鱼听见歌声可高兴了，游啊游啊游过来看 ，ǖ ǖ ǖ 范读——鱼儿鱼儿ǖ ǖ ǖ（同时出示卡片）强调发音唇形—嘴巴翘起 ǖ ǖ ǖ 幼儿：跟读——鱼儿鱼儿ǖ ǖ ǖ，嘴巴翘起 ǖ ǖ ǖ 师：大家唱得可高兴了，唱了什么呀？（引导幼儿自主复习已读内容） 哎呀下雨了 快回“屋”吧 u u u 范读—屋子屋子u u u（同时出示卡片）强调发音唇形——嘴巴小圆 u u u 幼儿：跟读——屋子屋子u u u，嘴巴小圆 u u u 师：下大雨了，大家一窝蜂