林业院校基础化学实验教学质量保障体系的探析.PDFVIP

第 8 卷 第 2 期 中 南 林 业 科 技 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol. 8 No.2 2014 年 4 月 JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY TECHNOLOGY (Social Sciences) Apr. 2014 林业院校基础化学实验教学质量保障体系的探析 黄自知，胡云楚，赵 莹，文瑞芝，李水芳，李姣娟 （中南林业科技大学 理学院，湖南 长沙 410004） [摘 要] 在诠释林业院校基础化学实验教学质量保障体系内涵和当前基础化学实验教学现状基础上，提出通 过构建结构合理的基础化学实验教学队伍、完善落实基础化学实验室教学管理制度、根据人才培养目标需要调整基 础化学实验课程教学内容、实施开放式实验教学、构建实验教学质量监控体系等，是构建林业院校基础化学实验教 学质量保障体系有效途径。 [ 关键??? ] 林业院校；基础化学实验；教学质量；质量保障体系 [ 中图分类号 ] G640.2 [ 文献标志码 ]A [ 文章编号 ]1673-9272(2014)02-0152-03 高等林业教育在实现林业现代化、建设“美丽家 首先，林业院校需具有林业特色的大学精神，例如我 园”进程中处于基础性、前瞻性、战略性地位，担负 校的校训“求是求新，树木树人”就非常具有林业高 着为我国生态文明、农业现代化和社会主义新农村建 等院校的特色；其次，林业高等院校加强办学特色建 设提供人才保障的重任。系统优质的基础化学实验教 设的关键是建设有林业高等院校特色的学科；最后， 学陶冶，有助于帮助学生更好的理解化学基本概念和 林业院校需根据学科特点确定特色的人才培养模式， 基础理论，培养学生良好的实验技能，激发学生学习 培养学生的林业专业技能，促使学生的人文、科学素 化学的兴趣，并且培养学生实事求是、严肃认真的科 养全面形成，提高学生的专业技能和就业竞争力。[1] 学态度和科学的学习方法。作为林业院校，基础化学 基础化学实验注重化学实验“基础”，通过实验 实验教学涉及到多个专业，不仅包括林业院校特色专 锻炼学生基本实验操作技能，培养学生观察思考能力、 业，如林学、木材科学与工程、园艺、生态学、林产 科研能力以及实事求是、严谨认真的科学态度等，基 化工等，而且还有化学化工类相关专业，如：化学工 础化学实验更是启迪思维、培养学生创新精神的重要 程与工艺、材料化学、高分子科学等。林业院校基础 方法和途径。作为林业院校基础化学实验与普通院校 化学实验学时通常并不多，但对学生后续的专业学习 相比具有自己的教学特色，与林业院校学科特色紧密 及科研工作的顺利开展具有奠基作用，因此加强基础 结合，要将基础化学实验知识渗透到相关学科中。 化学实验教学，对于实现林业院校高素质人才培养目 （二）教学质量 标具有着重要的意义。在探讨林业院校基础化学实验 教学质量是指教学活动满足人与社会两方面需求的 教学质量保障体系内涵，并分析国内林业院校基础化 程度，从狭义上理解是以课程教学为核心，通过学生知识、 学教学质量现状的基础上，并提出了构建林业院校基 能力以