河中石兽第2课时.pptVIP

精彩演讲 我最棒！;河中石兽;存在问题： ;学习目标;预习检测;预习检测;分组合作，讨论解疑 （5分钟）;高效展示;精彩点评;1、仔细阅读，整体感知课文，概括文中几个人物是怎样寻找石兽的？结果如何？;2、分析文中几种判断的得失，由此我们得到怎样的结论和启示？ 第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系。 第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。 第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。 第四种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。;结论： 许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。 启示： 实践出真知，空有理论不行，还要理论联系实际。 具体问题具体分析，考虑问题要全面，不可主观臆断、妄下结论。;3、多角度阅读课文，如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？ 寺僧：做事有热情，执着，但缺乏经验和方法。 讲学家：一知半解而好为人师，自以为是，空有理论。 老河兵：有实际经验，自信，但遇事也容易沾沾自喜。;畅所欲言; 这篇文言文选自清代文学家纪昀的《阅微草堂笔记》。两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙，居然逆流而上，到了数里外的上游。作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局