牛顿第3定律及教学.pptVIP

牛顿第三定律及教学;牛顿第三定律的提出和建立：;提出和建立：;牛顿第三定律的分析:;（一）、地位和作用;二）、重点难点;二、教学目的要求;三、教学方法的选用和学法指导; 利用学生好表现、爱表扬的心理，及时给予肯定的评价与鼓励，以增强学生的自我意识及自信心。本节课还应当让学生学会举相关知识的例子，实际上观察实验是物理学中的基本方法，是一切真知灼见的来源，学生只有多观察多实验，才会举出相关知识的例子，在掌握知识的同时，也潜移默化地学到学习物理的方法并提高兴趣。基于初学者的茫然，本节课采用复习引人、问题引人、实验引人、实例引人、人文教育引人，更多地提供丰富多彩的感性材料，利用课本的实验或自行改造实验，再插入几个学生实验，因为学生实验是观察、质疑、思维等过程的心理活动，是开发智力的重要途径，既可培养学生思维之探索性，激??创造思维之火花，又可让学生尝到团结的力量，成功的喜悦，也有利于教学。在感性材料的基础上通过观察、对比、判断、推导、猜想、分析、讨论、概括、做练习等多种学法最后得结论。;（一）、复习引入;二）、实验引人;三）、问题引入，起一个承上启下的作用）;（四）、实例引入既直观又可巩固兴趣及唤起爱国心;五）、（六）、人文教育引入，升华本节课内容;八）、板书设计;