小学心理健康教育_343109.docVIP

小学心理健康教育 得分评卷人一、填空题（每小空1分，共15分）1、健康的四个维度是指（生理）身体健康 、心理道德 、 社会适应 以及 健康 。世界卫生组织在1995年提出的“健康三主题”，分别是生命的准备、 生命的保护 和 晚年生活的质量 。 2、“人际交流四边形模式”认为：任何信息都包含了四层含意，它们构成一个完整的四边形，信息接收者可以从四个方面来反应，即信息本身 、 信息发信者的感情情绪的体现、发信者希望收信者所为改变 和 发信者与收信者的关系 。 3、认识心理自我的方法有 经验法 和 测评法 。 4、影响小学生自我概念的因素是 父母 、 教师 、 同伴 。 得分评卷人二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1、心理辅导就是做思想工作，要教育学生有好的思想和行为。（ × ） 2、性教育开始的时间是儿童进入青春期。（ × ） 3、心理健康的状态是动态的、发展变化的。（ √ ） 4、心理辅导是通过助人，达到促使其自助的目的。（ √ ） 5、人的自我认识是从认识自己的身体开始的。（ √ ） 得分评卷人三、名词解释题（本大题共2小题， 共10分） 自我概念（5分） 答：是个人对自己所有方面的觉知；是一个多维度，多层次的有组织的结构，并由多个心 理成分构成。 心理辅导（5分） 答：是专取或兼职的心理辅导员，依据小学生身心发展的规律和特点。运用心理学、教育学 医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理形成和发展提供其所需要帮助和指导的过程。 得分评卷人四、问答题（本大题共3小题， 共35分）1、心理健康和生理健康之间有着怎样的关系？（9分） 答：（1）健康的生理会对心理健康产生良好的积极影响。 （2）人的心理状况也可以对其生理健康产生积极和消极的影响。积极肯定的良好情绪、健康的心理装抗可以对个体的生理活动产生良好的影响，特别不良的心理状态、过强的情绪刺激都会对个体的身体健康产生消极的影响。 2、心理健康的标准是什么？（16分） 答：智力正常、情绪反应适度、意志品质健全、个性结构日趋完善、自我意识正常，有自知之明、人际交往良好、行为得体，生活态度积极、反应适度。 小学生心理健康辅导的特点是什么？（10分） 答：（1）以身心发育正常的小学生为对象； 为小学生的心理健康提供其所需要的帮助和指导； 辅导者与辅导对象之间是平等的，并非教育者与被教育者之间的关系，也不于医生与患者之间的关系，只能通过平等的、民主的、讨论的方式。 4、 得分评卷人四、案例分析题（本大题30分）1、刘康是一个9岁的小学三年级男孩，智力正常，左利手。五岁前随爷爷奶奶在外地生活，将近六岁时父母才把他接到身边。他的学习成绩在班上中等偏下。妈妈反映他回家不愿做作业，总是坐在电视机前不肯动。他经常分不清5和2、6和9，经常会将看到的东西倒着写、倒着念。例如，看到的是53，写下来后却变成了35。这样他的数学计算经常出错，影响了他的成绩。他的书写速度很慢，对简单图形都不能正确模仿。而且他对自己没有信心，在仿画的时候，总是画了又改，改了又画，最后纸都擦破，还是觉得自己??得不好，不敢交上去——而且，他确实模仿得不像。他在语言上也存在问题，讲的龟兔赛跑的故事是这样的：“有一天乌龟和兔子赛跑，后来——睡着了（老师提示：谁睡着了？）——兔子睡着了——跑过去了——没发现——乌龟胜利了。”在讲述的中间，他还会停下来冥思苦想好几次，想起来了，就说出几个字，然后再想一会儿，再说几个字。如果别人事先不知道故事情节，根本不能明白他讲的是什么。 请你用心理健康的有关知识，来分析刘康的情况，并结合他的实际提出辅导措施。（30分） 答：