鄂教版四年级下学期语文电子备课格式第一单元题库.doc

单 元 分 析单 元 名 称神奇的世界单元教学目标知识与能力 1、学会30个生字，会认24个生字。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关的段与篇。 3、引导学生整体把握课文内容，注意段与段之间的联系。 4、引导学生对说明事物特点的典型的、精美的语言现象进行揣摩，体会其在表情达意方面的作用，并且积累课文中优美的词语、精彩的句段。 5、引导学生了解、认识引号的作用，指导学生联系生活实际，学会清楚准确地表达自己想说的意思、说清自己的理由，合理、巧妙、有礼貌地说服别人。 二、过程与方法 引导学生抓住要点概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。 学习说明文的一般表达方法：列数据、举例子、比较等。 课前收集相关资料，为学习课文奠定基础。 大胆想象，拓展练习。 三、情感态度价值观 读懂课文，感受古今中外的科学文化。 通过文中对古今科学文化的介绍，激发学生学科学、爱科学、用科学。 单元教学重点教学重点： 1、学会30个生字，会认24个生字。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关的段与篇。 3、引导学生整体把握课文内容，注意段与段之间的联系。 4、引导学生对说明事物特点的典型的、精美的语言现象进行揣摩，体会其在表情达意方面的作用，并且积累课文中优美的词语、精彩的句段。单元教学难点教学难点： 1、引导学生整体把握课文内容，注意段与段之间的联系。 2、引导学生对说明事物特点的典型的、精美的语言现象进行揣摩，体会其在表情达意方面的作用，并且积累课文中优美的词语、精彩的句段。单元课时划分课时安排： 13、神奇的机器人 2课时 14、秦兵马俑 2课时 15、荷兰马车 2课时 古诗诵读 1课时 语文乐园（四） 2课时 作文 4课时  单 元 教 学 反 思 备 注：表格内的各项内容务必按照要求认真填写完整。 课 时 内 容13、神奇的机器人 教 学 目 标知识与技能1、学会12个字，会认9个字，能用“日新月异”、“大显身手”写句子。 2、能正确流利地朗读课文，并能抓住关键词句，通过读、说等活动，体会到机器人的神奇。 学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。 过程与方法二、过程与方法 1、在学习课文的过程中，不仅要掌握查字典理解词语的方法，还要学会结合上下文理解词语等理解词语的方法。 通过各种形式的朗读，理解、感悟、体会机器人的神奇之处。 情感态度 与价值观三、情感态度价值观 通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。 教 学 重 点教学重点： 1、通过学习了解机器人的神奇之处，感受科学的奇妙。 2、在品读关键词句的过程中，引导学生了解课文说明事物特点的基本方法。教 学 难 点教学难点： 在品读关键词句的过程中，引导学生了解课文说明事物特点的基本方法。 教 学 过 程 初 备 人 设 计二 次 设 计第一课时 教学内容： 1、初读课文，了解课文主要内容，理清课文脉络。 2、学习课文2、3自然段。 教学要求： 1、初读课文，了解课文主要内容，理清课文脉络。 2、通过学习课文2、3自然段，感受机器人在工作方面的神奇。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、同学们，你们喜欢机器人吗？谁能来说说自己的看法。 2、是啊，随着社会的不断进步，各种千奇百怪的机器人纷纷闪亮登场，他们给人类的生活和工作带来了极大的方便。今天，咱们就一起学习一篇有关机器人的课文。 板书课题：神奇的机器人 指读、齐读课题 根据课题质疑：介绍了哪些机器人，他们有什么神奇之处？ 二、初读课文，理清脉络 1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，然后想想课文写了哪几类机器人。 2、学生自由读文思考。 3、教师检查重点字词的读音情况。 汇报：课文写了哪几类机器人？ （1）（2—3）帮助人们工作的机器人 （2）（5—8）供人们生活娱乐的机器人 提示：第4自然段为一个承上启下的句子。 三、学习课文，了解机器人的神奇 1、自由朗读课文2、3自然段，一边读一边想：帮助人们工作的机器人到底神奇在什么地方？找到有关句子划下来，说说你的想法。 2、学生自主学习。 3、全班交流： （1）危险的事，机器人都能大显身手。（大显身手什么意思？——显露自己的本领） （2）追捕罪犯的机器人：能发现目标，善于奔跑和追逐，并且能攀爬墙壁，一旦接到命令就能迅速出击，直到抓住目标才肯罢休，