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《教师礼仪》摘要－中国人民大学金正昆教授主讲 第一集 教师礼仪概述 礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。 教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。 教师礼仪最重要的两个问题：1、摆正位置：以学生为本；2、端正态度：宽以待人，要善于包容。 教师的职责：教书育人。 教师礼仪的四大关注点：师资、师表、师德、师心。 提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。 学习教师礼仪需要注意的问题：第一，严于律己；第二，以学生为本；第三，要有自知之明。 第二集 教师的素养 教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化科学素养、为人处世的素养。 第三集 教师的形象 形象是外界对我们的印象和评价。 形象二要素——知名度、美誉度 。 社会上教师的理想形象：第一，具有一定的专业知识素养；第二，爱护学生；第三，要有正义感和使命感。 学生心目中教师的理想形象：第一，平等待人；第二，朋友的关系，推心置腹，你来我往，良师益友。 家长心目中教师的理想形象：第一，书教的好；第二，对我家孩子好。 中国传统文化中教师的理想形象：要高高在上，拉开距离，维护尊严，严格要求学生。 塑造良好的教师形象应注意：首轮效应，近因效应，亲和效应，定型效应，光环效应。 第四集 教师的语言 教师用语的基本要求：第一，语言上要规范而形象；第二，态度上要和蔼而耐心；第三，教学内容要得体；第四，教学方式要适宜。 教师用语要规范：第一，要讲普通话；第二，要讲文明话；第三，要讲现代话；第四，要讲直白话。 教学方式的语言规则：第一，要平等交流；第二，要善于沟通；第三，要强调互动。 教师用语要注意：声音美，谈吐美，境界美。 第五集 教师的装饰 装饰的功能：实用、审美、地位和身份。 教师的装饰应：简洁、庄重、符合身份。 教师要重视装饰的原因：为人师表、自尊自爱、岗位要求。 教师在岗位上着装六注意：第一，要区分性别；第二，年龄有别；第三，形体特点；第四，出入场合；第五，考虑时尚；第六，强调规则。 教师着装八忌：脏、破、乱、杂、暴露、透视、短小、紧身。 教师佩戴饰物应：以少为佳、注重质量、和谐搭配。 第六集 教师的仪表 教师要注重自己的仪表。 仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受。 教师仪表的规范：干净、整洁、文雅、美观。 教师美发要注意的事项：头发的长度、色彩、发型。 教师化妆要注意的事项：自然为本、美化、避人。 教师表情要注意的事项：自然放松、互动、友善。 教师举止要注意的事项：第一，举止动作要标准正确；第二，提倡举止动作少；第三，举止动作要检点。 第七集 课堂礼仪 课堂教学的四个基本规范：坚守岗位、完成任务、循循善诱、文明礼貌。 在课堂教授时应注意：因人而宜、因课而宜、学生是中心。 在提问时应注意：教学目的、学生能力、尊重学生。 在指导学生时要注意：有计划、有规范、有意识、有方法。 和学生互动时应注意：有求必应、不厌其烦。 书写演示时应注意：标准化、现代化、要少而精。 第八集 校园礼仪 校园礼仪四规范：第一，遵守宪法和法律；第二，遵守校规和校纪；第三，要文明待人；第四，要礼貌待人。 文明礼貌待人三规则：使用尊称、互相问候、使用礼貌用语。 出入校门时要：守时、守纪、守礼。 在图书馆、阅览室、实验室要：爱惜公物、讲究秩序、保持安静。 在操场、体育馆要：锻炼为主、尊重对手、注意形象。 在餐厅、宿舍要：严格自律、尊重异性、爱护公物。 第九集 办公室礼仪 教师在办公室中应注意：环境美、行为美、个人美。 办公室里所涉及的人际关系：同事关系、上下级关系、学生家长关系、社会关系。 处理好同事同行的关系要：相互支持、相互帮助、友善相处。 处理好上下级的关系要：尊重、支持、关心、体谅。 处理好和学生的关系要：注意尊重、平等。 处理好和家长的关系要：及时沟通、注意分寸。 备课时要注意：耐心细致、精通业务、现代视野。 辅导学生要注意：有责任心、善于互动、遵守规范。 和学生谈心时的八种具体形式：自由式、扩展式、评判式、倾泄式、倾听式、启发式、跳跃式、交互式。 第十集 师生关系 处理好师生关系的关键词：尊重、平等。 理想的师生关系：亦师亦友、教学相长。 教书育人要注意的三个关键点：是非分明、以身作则、因材施教。 教师在处理人际关系时要注意八项基本原则：第一，遵守宪法和法律，拥护四项基本原则；第二，宣传和普及科学知识；第三，热爱学生，尊重学生；第四，为人师表，廉洁从教；第五，遵守社会公德；第六，对学生实施素质教育；第七，要密切学生家长和老师之间的交流和沟通；第八，关心集体。 教育学生要给予他们：真知、良知、益知。 培育学生要帮助他们：矫对人生目标、注意实现手段。 第十一集 社会交往（一） 教师的社会礼仪要注意的问题：摆正位置、端正态度、掌握技巧。 交谈时要牢记四个不准：