特里林的现代文学课.docVIP

　　特里林的现代文学课 特里林的现代文学课 一 　　一九六一年，哥伦比亚大学教授莱昂内尔特里林在寓所中平静地写下一篇长文《教授现代文学》。这一年，外面的世界并不平静：美国与古巴断交，约翰肯尼迪就任美国总统，东德开始修建柏林墙，斯大林遗体被从列宁墓旁移出。国际政治风云诡谲的同时，在美国与欧洲的大学内部，进步主义思潮正在集结。令人惊讶的是，身处这样宏大叙事的年份，特里林竟感兴趣于英文系如何开设现代文学课。 　　在这篇长文中，特里林追溯了自己在哥大开设现代文学课时犹疑的心路历程。在当时，高校文学系开设现代文学课已是大势所趋，所有学科的目的都是为了引导年轻人去适应现代社会。几乎没有人能去反驳这种说法：如果大学里不开设现代文学课程，这岂不是构成了一桩教育丑闻？特里林对此却表示疑虑。一开始他与同事采取了抵制的态度，主张不在课程中涵盖十九世纪末期以后的文学内容，后因学生抗议而作出让步，同意开设课程。当开课的任务落在肩上时，他又感到忐忑不安。 　　特里林所设计的课程大纲，并未遵循一般常规，将福楼拜、乔伊斯、卡夫卡、普鲁斯特、纪德等现代主义大师一网打尽，而是挑选了一些非常规性文本，如弗雷泽的《金枝》、尼采的《悲剧的诞生》以及弗洛伊德的《文明及其不满》等。文学作品虽也有列入，但选择眼光耐人寻味，比如选了十八世纪《拉摩的侄儿》；课程所选篇目中，康拉德的《黑暗的心》、托马斯曼的《死于威尼斯》、陀思