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中班心理健康《微笑》
幼儿园心理健康教案：微笑（中班）
12、12 蒋玉珠
设计意图：
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动目标：
1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
活动重点：
让幼儿学会微笑面对别人
活动难点：
引导幼儿在活动中理解笑的魅力
活动形式：
以集体为主，小组个体为辅
活动方法：
电教法、口授法、直观教学法、游戏法
活动准备??
课件
活动过程：
导入：以音乐导入。导入语：小朋友们，你们在这首歌里都听到了什么呢？微笑啊？对，小朋友们说得都很不错。那小朋友们都笑一个给老师看看。老师这里有一个小朋友，他呀，觉得很不开心。我们一起去看一看。他为什么不开心吧！
基本部分
展开：放课件，幼儿观看。
图片上是谁？他的表情是怎样的？你们觉得他心情怎么样？
小熊遇见了谁？那小猪看到小熊他怎么做的？小猪为什么要这样做？
后来小猪又遇见了谁？他看见小熊他怎么做的？为什么呢？
小熊又遇到了谁？你们猜猜他给小熊说了什么？
小熊在干什么？他拿着镜子在照什么？他笑起来是不是很好看啊？
这张图上说了什么？小朋友们为什么都回来了？小熊是不是也很开心呀？
3、结束部分：
小朋友你们觉得为什么小熊会没有朋友啊，小熊不爱笑就没有小朋友陪他玩。那小朋友们，你们不爱笑会怎么样啊？对，也会跟小熊一样孤单的，所以，我们一定要多笑笑，老师可喜欢看小朋友们笑起来的脸蛋儿啦！
活动延伸：
语言区——我和我的好朋友
绘画区——我们一起玩游戏
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