人教版高中数学2集合间基本关系.pptVIP

1.1.2 集合间的基本关系;一、子集的有关概念 1.Venn图 通常用平面上_________的内部代表集合. 用Venn图表示集合的优点：形象直观. ;2.子集 (1)自然语言：一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中 ____一个元素____集合B中的元素，我们就说这两个集合有 _____关系，称集合A为集合B的子集. (2)符号语言：记作______(或____)，读作“_______”(或 “B包含A”). (3)图形语言：用Venn图表示.;3.真子集 如果集合_____，但存在元素x∈B，且____，我们称集合A是 集合B的真子集，记作_____(B A). 4.集合相等 如果集合A是集合B的____(A?B)，且集合B是集合A的 ____(B?A)，此时，集合A与集合B中的元素是____的，因此 集合A和集合B相等，记作_____. 思考：“∈”与“?”有什么区别？ 提示：“∈”表示元素与集合之间的关系，而“?”表示集 合与集合之间的关系. ;二、空集及集合间关系具有的性质 1.空集：指的是____________的集合，记作__，并规定： 空集是________的子集. 2.集合间关系具有的性质 (1)任何一个集合是它本身的_____，即______. (2)对于集合A，B，C，如果A?B，且B?C,那么_____.;判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)集合{0}是空集.( ) (2)集合{x|x2+1=0,x∈R}是空集.( ) (3)空集没有子集.( ) 提示：(1)错误.集合{0}含有一个元素0，是非空集合. (2)正确.由于方程x2+1=0在实数范围内无解，故此集合是空集. (3)错误.空集是任何集合的子集，也是它本身的子集. 答案：(1)× (2)√ (3)×;【知识点拨】 1.对子集概念的理解 (1)“A是B的子集”的含义是：集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，即有任意x∈A能推出x∈B. (2)不能把“A?B”理解为“A是B中部分元素组成的集合”，因为当A=?时，A?B，但A中不含任何元素；又当A=B时，也有A?B，但A中含有B中所有元素，这两种情况都有A?B. 2.对真子集的理解 对真子集概念的理解关键是“真”字，它包括两个方面：首先是某集合的子集，其次不能与原集合相等.;3.对集合相等的理解 (1)从元素的特征出发表达两个集合相等，即集合A中的元素和集合B中的元素相同，则这两个集合相等. (2)从两个集合的关系出发表达两个集合相等，即A?B，则对任意x∈A都有x∈B，同时B?A，则对任意x∈B都有x∈A，这说明两个集合的元素是相同的，即两集合相等.;4.对空集的理解 (1)空集首先是集合，只不过此集合中不含任何元素. (2)规定空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集. 因此遇到诸如A?B，A B的问题时，务必优先考虑A=?是否 满足题意，这也是初学者极易出错的地方. 5.对集合间关系具有的性质的两点说明 (1)对于任何一个集合是它本身的子集的性质要时刻牢记. (2)集合间的包含关系满足传递性，同样，集合间的真包含关 系也具有传递性，即A B,B C,则A C.;类型 一 子集的有关概念 【典型例题】 1.(2013·邵阳高一检测)集合{a,b}的子集个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.若集合{1,2}?M?{1,2,3,4}，试写出满足条件的所有的集合M.;【解题探究】1.一个集合的子集可以与其相等吗？空集是它的子集吗？ 2.题2中满足条件的集合M一定含有哪些元素，可能含有哪些元素？ 探究提示： 1.一个集合的子集可以与其相等，也可以是空集. 2.据条件分析，集合M一定含有元素1，2，可能含有元素3，4.;【解析】1.选D.当子集不含元素时，即为?；当子集中含有一 个元素时，其子集为{a},{b}；当子集中有两个元素时，其子 集为{a,b}. 2.由于{1,2}?M，故1,2∈M，又M?{1,2,3,4}，所以符合条 件的集合M有：{1,2}，{1,2,3}，{1,2,4}，{1,2,3,4}.;【互动探究】若把题2已知条件改为“已知{1，2}?M {1,2,3,4}”，则这样的集合M又有几个？ 【解析】∵{1,2}?M,∴M中至少有1，2两个元素，又M {1,2,3,4}，故集合M可以是{1，2}，{1，2，3}，{1，2，4}.;【拓展提升】求一个集合子集个数的规律及注意点 (1)规律：含有n(n≥1且n∈N)个元素的集合的子集有2n个，有2n-1个真子集，有2n-2个非空真子集. (2)注意点：解决此类问题时应注意两个比较特殊的集合，即?和集合本身.;【变式训练】(2013