五年级数学上册 第三单元 小数的意义和性质教案2 苏教版.docVIP

小数的意义和性质 课时教学目标 使学生在现实的情境中，初步理解小数的含义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。 学生学会用小数进行表达理解小数的含义，体会小数与分数的联系。 感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重难点 理解小数的含义，体会小数与分数的联系。 教 学 准 备 多媒体课件 教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 一、复习 用分数表示下面的数。 1角=（ ）元 1分米=（ ）米 2角=（ ）元 1厘米=（ ）米 1分=（ ）元 1毫米=（ ）米 二、教学例1： 我们以前初步认识了小数，今天这节课我们进一步来认识小数。 1.回忆一位小数，理解意义。 （1）出示（米尺）1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？ （2）师：仔细观察这两个小数，你有什么发现？ 引导：我们发现了这些小数都是一位小数，这些小数都表示十分之几。 2.初步感受两位小数的含义。 （1）如果把1米平均分成100份，每份是多少厘米？看着米尺想一想1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？ 追问：4厘米、12厘米各是1米的几分之几？各是几分之几米？ 写成小数是