体现学段教学特点提高阅读教学实效性﹝马兰﹞.pptVIP

体现学段教学特点提高阅读教学实效性;?小学阶段阅读教学的总体目标与内容为：; 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。; ;（一）因势利导，激发阅读兴趣;（二）凸显重点，坚持在语言环境中识字;2．拓宽识字领域。; ;（三）加强指导，让读贯穿于阅读教学的始终;（四）打好基础，逐步培养阅读能力;（２）运用词语 ;2．强化句子训练。 ;《我要的是葫芦》 ;（四）打好基础，逐步培养阅读能力;（五）指导方法，养成良好的阅读习惯;（六）读写结合，指导学生读中学写;;;;;;;;（七）关注练习，发挥课后练习的语言实践作用;小学第二学段阅读教学的教学目标与内容是： 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声、不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解??号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。 9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。;教学实施建议;（一）夯实基础，继续重视识字与写字教学;（二）坚持“以读为本”，重视朗读和默读能力的培养; ;1．明确默读的训练要求。 2．教给默读方法，形成良好习惯。 3．课堂上为学生留足默读的时间。 4．提高默读的速度。 5．提出具体的默读要求。 6．培养学生质疑问难的能力。 7．精心设计默读时的思考问题。 8．在默读训练中培养学生基本的阅读能力。 9．及时检查学生的默读效果。 10．在学会默读的基础上学习略读。 ;;;;（五）区别精读与略读课文的教学 第二学段的略读教学，要重点把握好以下策略： （1）追求一课一得。 （2）巩固学习方法。 （3）灵活使用教学方法。 （4）突出教师的指导作用。 （5）要有瞻前顾后的意识。;;;;;;;;谢谢大家！