第十五课时课外文言文阅读[16ppt].pptVIP

;中考示例;贞观三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远算，多所弘益⑥。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩⑦，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？” [注] ①隐太子：唐高祖李渊长子李建成，玄武门之变后，李世民追封他为息王，谥“隐”，史称“隐太子”。②擢：提拔，提升。③雅：一向，向来。④劳：抚慰。⑤卿：对人表示亲热的称呼。⑥多所弘益：意思是对治理国家有很多重大的帮助。⑦中钩：春秋时，齐公子小白与公子纠争位，管仲辅佐公子纠。一次，管仲用箭射中公子小白的衣带钩。后公子小白获胜，公子小白即位后，即齐桓公，他以管仲为相。;1．解释下列句子中加点的词。 (1)太宗既诛隐太子(　　　　) (2)数引之卧内，访以政术( 　　　　);2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)皇太子若从臣言，必无今日之祸。 __________________________________________________ (2)太宗每与之言，未尝不悦。 __________________________________________________;3．从唐太宗对魏征的态度来看，你认为唐太宗具有怎样的品质？;例2　[2010·无锡] 阅读下面的文言文，回答问题。 范　蠡 范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵於淮，以临齐、晋，号令中国，以尊周室。勾践以霸，而范蠡称上将军。还反国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。;范蠡浮海出齐，变姓名，耕于海畔，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家只致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，间行以去，止于陶，自谓陶朱公。;1．下列句子中的“以”与“以尊周室”中的“以”的意义和用法相同的一项是 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．不以物喜 B．可以一战 C．令辱之，以激怒其众 D．策之不以其道;2．下列对文段内容的理解有错误的一项是 (　　) A．文段主要写范蠡两次辞官的经过和原因。 B．范蠡离勾践而去，是因为勾践是个不能与大臣共患难同享福的人。 C．范蠡归还相印，散尽家财，是个淡泊名利的人。 D．范蠡从商经营有方，治国深谋远虑，颇负盛名。;3．解释下列句子中加点的词。 (1)范蠡事越王勾践( 　　　　) (2)还反国(　　　 　) (3)此布衣之极也(　　　　) (4)间行以去(　　　　);4．用现代汉语翻译下面句子。 (1)自与其私徒属乘舟浮海以行。 ___________________________________________________ (2)齐人闻其贤，以为相。 ___________________________________________________;考点聚焦;答题指导;课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于准确理解文言文的主要内容。在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万不能停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步：“对症下药”解答问题。 (1)词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，即为正确答案。;(2)句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上???译。首先，在草稿上把关键词语的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来(意译)。 (3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。解答这类题时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性语 句，从多角度、多侧面思考作答。 总之，阅读课外文言文从心理上讲，不能“怕”，从方法上讲，课外阅读题答案一定要从课内找。请记住“学以致用，活学活用”是命题者的根本目的。