高中语文 第三单元 第5课归去来兮辞（并序）讲解与例题导学案 鲁人版必修1.docVIP

PAGE  5　归去来兮辞（并序） 问题导学 1．陶渊明辞官归田的原因是什么？从他辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何？ 2．从哪些语句可以看出诗人归家途中的迫切？从哪些语句可以看出诗人抵家时的欣喜？从到家后的生活可以看出诗人有怎样的情怀？ 3．你认为陶渊明是一个怎样的人？ 自主探究 有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想，试结合全文内容和时代背景，谈谈你的看法。 文法导析 1．本文有赋的铺张扬厉、用韵并讲求骈偶和辞藻色彩等特点。 本文主旨在于说明“今是而昨非”，对“昨非”一笔带过，未加描写；而对“今是”，即归耕后的农村生活的描写则极尽铺陈之能事。中间的二、三两段都是描写“今是”的，包括景物的描写和心理的描写。而且行文注意对仗骈偶，如“或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”这里既体现了赋音韵和谐、辞采艳丽的优点，又增强了赋的抒情性。 2．本文寓情于景，情景交融。 文章有感慨，有追求，有遗憾，有满足，但这一切都不是空发议论，而是借助于景物的形象描写。如第一段写归家途中的景“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，烘托了一种离开困境、进入坦途的欢快之情。又如第二段描写刚进庭院时看到的景象：“三径就荒，松菊犹存”，作者对家中的松菊的特殊关切，说明作者志趣的高尚，特别是“云无心以出岫，