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创造性人才的品质及培养
——创造型人才的品质与培养;一、创造型人才概述; 只有那些具备优良品质、突出才智、雄伟胆魄、坚强意志、富有创造意识、具有创造精神、熟悉创造原理、掌握创造方法,在各种社会实践活动中,以自己的创造性思维和创造性劳动去认识世界并改造世界,从而为人类的和平和幸福、社会的繁荣昌盛和科学进步发达做出贡献的人,才是创造型人才。; 创造型人才支持系统示意图;(二)创造型人才结构;;二、创造型人才品质;(一)献身精神;(二)求是精神;(三)坚毅精神;(四)创造精神;(五)竞争精神;(六)团队精神; 1901-1922年间,共有286位科学家获得诺贝尔奖金,其中有185人是与别人合作进行研究的。
在诺贝尔奖金设立后的头25年,合作研究获奖的人数占41%;在第二个25年,这一比例升至65%;而第三个25年,这一比例已达到79%。
这一事实,充分说明群体合作精神,对一个人能否获得创造发明成果是非常重要的。 ;(一)树立坚定信心;(二)珍惜最佳年龄;各类人才 最佳创造年龄; 心理学家 30~39
生理学家 35~39
作曲家 35~39
油画家 32~36
诗人 25~29
军事家 50~70
运动健将 25~30
小说家 30~34; 最佳创造年龄是指群体平均年龄,并不说明每一个个体的情况。但从中可以看出,人生的最佳创造期是青年。这就需要每一位青年十分珍惜青春年华,争取在最佳年龄之前,就要打好基础,锤炼创新的能力。;(三)打好牢固基础;(四)狠抓创造机遇 ;(五)培养创造能力;;
;(2)知识性原则 ; (3)思维性原则 ;(4)重复性原则 ; (5)客观性原则 ;(6)全面性原则 ;⑺典型性原则 ;⑻“规范性”原则 ;2、记忆能力 ;记忆方法:; 周恩来总理编的省市名称顺口溜:
两湖两广两山河,
三江云贵吉福安,
双宁四台天北上,
新西黑蒙青陕甘。 ;⑸重复记忆法;3、思维能力 ;4、想象能力 ;
发明创造活动中,不但要注意、观察、记忆等智力因素参与,以便不放过任何能引起新发现的线索,进入创造佳境;而且需要创造者眼明手快、心灵手巧、善于操作,否则也会陷入“心有余力而不足”的窘况。; 培养自学能力,必须要形成正确的自学
动机、树立坚定的自学信心、养成良好的自
学习惯、锻练顽强的自学意志、培养稳定的
自学情绪、掌握科学的自学方法,才能取得
良好的效果。
培养自学能力,还要注重提高学习能力、
信息收集和应用能力。;思考题
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