京剧启示录.doc

 壹、教學主題：京劇啟示錄 教學對象：國中2年級學生 教學時數：225分鐘（五節課） 貳、課程說明 （一）課程理念： ◆必也正名乎 隨著教育與國際接軌，大量的外來文化衝擊著每個人：我們追逐著西化的服飾、西化的飲食，模仿西化的談吐與肢體動作…西方文化幾乎成為文化主流。我們是否在這追逐的過程中遺忘了什麼？當歐美人士擁戴著莎士比亞；日本人以茶道、能劇、歌舞伎捍衛情操的同時，什麼是我們中國人能夠引以為傲的呢？ ◆與歷史共存 京劇其實是一門相當講究而且精緻的表演藝術，新生代青少年卻輕易認為傳統文化為「過時」、「俗氣」，這是出於對文化的不瞭解而狷棄之；然而，在此教案中將會引導學生進入京劇的鑑賞世界，使他們不再覺得京劇是老年人的休閒藝術，體會「台上一分鐘，台下十年功」持續練習的心力，希望藉此能拉進老、中、青文化世代的距離。 ???涵養人性厚度 「京劇啟示錄」是由表演藝術的觀點切入，以「認知」、「情意」、「技能」做為學生學習之主要目標的三個向度。首先，在認知的部分，希望藉由此課程認識「京劇」這門屬於中國獨特的表演藝術，並且利用民間故事、幕前幕後的趣聞，帶領孩子親近京劇、理解其淵源以及表演形式相關一切；其次，在「情意」的涵養方面，是進一步去探討中國人在京劇對於「抽象」及「象徵」美感的執著，並瞭解舞台上所呈現精緻化的一切，是背後數千萬年下來，社會價值、人性厚度的累積。最後，在技術練習層面，嘗試帶領孩子身體力行所謂的國劇身段，藉著參與國劇動作的練習，察覺身體張力，培養穩定度。 （二）「京劇啟示錄」課程架構表 京劇啟示錄 主題 一、認知 認識中國獨特的表演 藝術，並且理解其表 演形式相關一切。 三、技能 藉著參與國劇動作 的練習，培養動作 穩定度。 度 二、情意 去感受中國人在京劇對於「抽象」及「象徵」美感的執著。 課程目標 225分鐘（五節課） 時間 京劇悄悄話 子題 中國功夫我出招！ 戲曲你、我、他 當京劇遇上啞劇 ◆男性與女性角色的「你、我、他」手勢 ◆基本的國劇動 作 ◆瞭解京劇源由 ◆知曉京劇表演 中著名的演員 ◆認識京劇的表 演形式 ◆認識「行當」 ◆認識臉譜屬性 ◆認識道具（砌末） ◆認識「擬真」 的表演 ◆比較東西方在象徵的表現手法 單元 目標 ◆京劇影片 ◆啞劇影片 一個可以容納30～35位學生活動的場地。 ◆PPT教學檔 ◆各行當圖片 ◆各式臉譜圖片 ◆數件常見砌末 ◆PPT教學檔 ◆京劇唱腔聲音檔 教學 資源 ◆生旦淨丑的特 色 ◆引導如何利用 臉譜，分辨角色 的性格 ◆道具的運用及示範 ◆簡介京劇舞台 ◆「唱、念、做、打」 的認識 ◆介紹「四大名旦」 ◆國劇聲腔欣賞： 「蘇三起解」、「三家店」 ◆「蘭花指」、「劍指」 的練習 ◆「你、我、他」男 性與女性的手勢 ◆國劇基本站立姿態 ◆「山膀」等基本功的運作 ◆梅蘭芳與卓別林藝術火花的故事 ◆以少年京劇拉近學生與京劇的距離 ◆法式啞劇概念 主要 教學 活動 學習單回饋 評量 活動一 (三)教學活動流程 教學主題京劇悄悄話教學時間1節課（45分鐘）教學器材筆記型電腦、單槍、視聽設備教學人數30-35人教 學 目 標1.認識傳統戲曲的表演特質，並 蓋括性了解表演訓練的方法。 2.瞭解京劇大致淵源來由。 3.四大名旦傳奇。 4.京劇唱腔原則、概念的掌握， 以及咬字。能 力 指 標【藝術與人文領域】 1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會自 然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達 個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。 1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風 格的差異。 2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與 大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的 藝術生活與價值觀。活動內容說明教學時間情境佈置指導要點■ 京劇春秋1.京劇自北京發展，故稱京劇。 2.概述京劇發展演變。 3.介紹京劇舞台圖。12分鐘京劇舞台圖、 《京劇悄悄話》學習單1.引導學生將感受與生活經驗做結合。 2. 6.發問後要有足夠的時間讓學生反應，以培養獨立思考的能力。■ 台上一分鐘， 台下十年功教師以親身示範來解釋 唱：以「小嗓」演唱的京劇唱腔，如：如「蘇三起解」。 念：音樂性的念白。 做：京劇女性角色展現姿態美的身段表演，如：「貴妃醉酒」。 打：舉凡刀、槍、棍、劍、錘及徒手、毯子功等身段展現