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班主任管理论文 “要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光。”从事班主任工作，我时刻谨记这一点。作为一名班主任，与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人。因此，我一直追求着这样一种境界：为学生的心灵播撒阳光，让每一名学生都充满自信，都在明媚的阳光下追求真知，奉献爱心，超越自我，感受成功！ 　　一、珍爱每位学生 　　为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。而班主任的爱对学生来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。 上学期，我们班张海洋的奶奶突然到学校，带来了一个噩耗，张海洋的父亲意外从房子上摔了下来，伤势未明，张海洋赶紧跟着奶奶去了医院，这一整天，我都心神不宁，张海洋同学还这么小，出了这事，他怎么办呀！知道他们家正忙，也没敢打电话问情况，下学后我已经坐上回家了公交车，在车上看到了张海洋，我赶紧下了车，问他具体的情况，张海洋见了我，没说一句话，放声大哭，我和他他姑奶奶一起安慰他，这才止住了哭声。从此以后，我对张海洋的学习和生活更加关注，经常我把他单独叫到办公室，耐心的跟他谈话、聊天， 从那以后，张海洋同学的作业也能够按时交了上来。虽然完成的不够好，不够认真，但比起以往已经是很大进步了。我大张旗鼓地表扬了他。以后，对他一点一滴的变化，我总是很关注，并号召全班学生共同关心他。我发现，他变了，变得上课认真听讲，作业积极完成，并且乐于帮助同学了。在他身上，我终于看到了久违的阳光。 像往常一样，我先到班里看看，督促值日生扫地，上课铃响了，班里的学生都坐在教室里，打开了书，开始上课了，张海洋还没到校，怎么回事？我回到办公室，找到张海洋家的电话，联系家长，但是父亲电话没人接，母亲电话停机，这怎么办？我问我们班上学生谁家离他们家近，问了一圈后，我找到了他奶奶家的电话，打了过去，张海洋奶奶说和他们不住一个院子，离得很远，我请她尽快把孩子找回来，让他马上回学校。一上午，张海洋都没到校。下午来了，才知道，原来他和他的弟弟中了煤气，奶奶去找他们时发现，把他们送到医院，他刚输液回来。我才庆幸我千方百计打通了电话，庆幸张海洋奶奶及时发现，才没有酿成大祸。 　　二、在闪光的事业中探索 　　自担任班主任以来，我积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。 　　作为一位班主任，我已经慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。并根据学校实际、学生特点，组织 HYPERLINK /banjiguanli/ \t _blank 班级学生开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋”教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。我把班主任工作与 HYPERLINK /deyu 德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在孩子的立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助学生健康成长。 　　在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼和我倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”.对此，我总是认真倾听，尽力帮助。因为我知道，那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。 　　三、熏陶胜于一切 　　古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显着的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地