〔高中思想政治课促进学生参和的教学情境创设的研究和实践〕开题报告.docVIP

《高中思想政治课促进学生参与的教学情境创设的研究与实践》开题报告 一、课题的提出 （一）课题提出的背景 1．时代发展的需要。 当今时代，知识经济飞速发展，科技进步日新月异，对人才的要求越来越高。在激烈的国际竞争中，综合国力的竞争的关键是人才的竞争，特别是创新型人才的竞争。而高素质的创新型人才的培养需要先进的教育，教育对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。科学发展观的核心是以人为本。这就要求新世纪的教师确立新的教学价值观念，既确立以发展学生的个性与主体人格为基本价值取向的现代教学价值观念。这种教学价值观念认为教学交往就是交会学生学会合作和交往。教学交往既是促进学生个性发展和生成主体人格的基本途径和有效手段，又是现代教学的基本目标和价值取向。可见，把教学交往中树立促进学生参与的教学情境创设的理念作为教学的基本??值取向，已成为现代社会对教学的基本要求。 2．新课程改革的需要。 多年来，我国教育事业取得了巨大成就，但面对知识经济时代的挑战，我们的教学观念，教学方法相对滞后，影响了学生的发展，不能适应新时代发展的需要。传统教育是以应试教育为主的教育，过分强调知识传授的结果，而不注重过程，以提高分数和升学率为目标。在教学方法和教学组织形式上，忽视学生的主体作用和主观能动性的发挥，忽视教学民主，习惯于生硬灌输，采用强迫压制学生的方式方法，学生学得太苦太累，学习过于被动，自主性、创造性受到