天津市滨海新区八年级语文上册 第二单元 7 背影教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 背影 教学目标1.整体感知课文内容，理解背影的线索作用，有感情地诵读四次描写背影的片段。 2.品味文中对父亲背影的描写，体会父子间深沉的情感。 3.感受文中抒情与叙事的关系，以及抒情的作用。重点品味文中对父亲这一人物的描写，体会父子间深沉的情感。难点品味文中对父亲这一人物的描写，体会父子间深沉的情感。学习内容知识链接 《背影》是记实散文，朱自清作，选自《朱自清散文全集》。写于1925年10月。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。它是中国现代散文史上的名篇。朱自清原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者，他的作品文字质朴，蕴意深刻，有许多大家耳熟能详的佳作传世，像《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》。 他是著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。个案欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。预习前测1.注音：差（ ）使 簌簌（ ） 奔丧（ ）（ ） 颓（ ）唐 举箸（ ） 2.看拼音写词语：交jiè( ) 狼jí( ) pán shān( )( ) chóu chú ( )( ) 3.看意思写词语 （1）看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。（ ） （2）细小而繁多的事。（ ） （3）衰退败落。（ ） （4）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（ ） 4. 作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的，那么文中一共写了父亲几个背影？用简洁的语言概述出来。（1） （2） （3） （4）自主学习文章记叙的主要事件是什么？线索是什么？ 文章第二、三段交代了朱自清当时的家庭情况，这些叙述是否多余？为什么？质疑交流文章一共写了几次背影？每一次的具体作用是什么？ 文章中买橘子的背影最能体现父亲对儿子的爱，也最让人难忘，作者是用什么描写方法刻画的？（可以结合语句说明）3、作者在文中流了四次眼泪，你能具体分析每一次表达的情感吗？ 4、“唉！我不知何时再能与他相见！”这句话在文中的作用是什么？个案你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪? a: 祖母死了，特定的情境：b: 父亲的差使也交卸了。C: 为父亲的所为而感动。基础达标1.下列词语中的字形及解释有误的一项是（ ） A狼藉：乱七八糟的样子。B簌簌：纷纷落下的样子。 C惨淡：凄惨暗淡，不景气。D不能自已：已：停止。 2. 判断正误 ①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人，但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。 （ ） ②本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。 （ ） ③本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想象的天地。 （ ） ④本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。 （ ）课内阅读 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须（a走、b跑、c跳、d穿）过铁路，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用双手 (a抓、b揪、c攀、d握)着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。【甲】我赶紧拭干了泪，【乙】怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信。”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”【丙】 1.在文中两个空缺处选词填空（打对勾） 2.“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼睛又来了。” 这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在【甲】、【乙】、【丙】中的处。 3.写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此