天津市滨海新区八年级语文上册 第五单元 21 桃花源记教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 桃花源记 学习目标1、反复朗读课文，在朗读中品味文章优美的语言。 2、借助注释或工具书，准确翻译课文。 3、理解课文内容，体会作者的情感。重点了解重点文言实词，特别是古今异义词。难点理解课文内容，体会作者的情感。知识链接陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，别号五柳先生。世称靖节先生，东晋著名诗人、大文学家，我国古代田园诗的开创者和代表人物。他所作的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活，乐于和农民来往而不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。 本文大约写于宋永初二年（421年）陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。自主学习读一读、写一写、练一练。 huó(????)然?????yǎn（????）然????qiān(????)mò(????)???? yì(???)太守?? bīn(???)纷??垂tiáo(????)???? 叹wǎn(?????)???刘子jì(???)??语（???）云???便要（???）还家 2.本文的线索是 个案交流3.注重朗读课文 4.让生实践总结一词多义。质疑交流1.结合注释梳理文意。 2.圈划出文中描写桃花源景色及村民生活的句子，并概括桃花源的特点。 3.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的？作者虚构这样一个地方目的是什么?个案补充4.总结文本的默写提示语。达标 训练一词多义辨析 ?为?武陵人捕鱼为业（???? ）???不足为外人道也（? ）? 舍?便舍船?（?? ）??? 屋舍俨然?（????? ）??? 寻 寻向所至（????? ）? 寻病终（????） ?之?忘路之远近（????????） 渔人甚异之（????????） 南阳……闻之，欣然规往（??????）? 其 复前行，欲穷其林（????? ） 其中往来种作?（???? ） 余人各复延至其家（?????） 既出，得其船（???） 太守即遣人随其往（??????????） 乃 见渔人，乃大惊（???? ）? 乃不知有汉（????? ） 志?处处志之（?????? ）? 寻向所志（?????? ） 2、找出出自本文的成语并释义（至少四个） [甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 [乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》日：“环堵①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。”其自述如此，时人谓之实录。(尝)曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③四融然④。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) [注]①环堵：四壁。多用以形容居室简陋。 ②晏如：安然自若的样子。 ③适：满足。④融然：和悦快乐的样子。 ⑤畜：同“蓄”。 ⑥弦徽：琴弦与琴徽，琴微即琴弦音位的标志。 1．解释下列加点的词。 (1)渔人甚异之 异： (2)有良田美池桑竹之属 属： (3)颖脱不羁 羁： (4)时或无酒，亦雅咏不辍 辍： 2．请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 答：