幼儿小班教案教程.doc

9月第一周 星期一 活动名称：颜色对应 活动目标：1、认识红黄蓝三种颜色，学习区分、配对。 2、学习从左向右两点连线。 一、导入活动：感知、分辨红色、黄色、蓝色。 1、教师出示红黄蓝颜色宝宝，引导幼儿初步认识红色、蓝色、黄色。 2、请幼儿说说教室里面红色、黄色、蓝色的物品分别有哪些？ 二、互动游戏：蝴蝶找花 1、教师出示红黄蓝三个积木，请幼儿辨认颜色。 2、观看PPT观察小动物的服装颜色。 3、学习连接两点，从左向右连线对面的相同颜色的衣服。 三、幼儿操作本1作业指导。 1、介绍作业内容，引导幼儿找到相应的练习。 2、幼儿完成操作练习。 3、出示答案，总结。 课后反思： 孩子们对本节课 星期二 活动名称 活动一：幼儿园 活动目标1.引导幼儿通过幼儿园游戏生活理解儿歌内容，学习朗读儿歌。 2.看图书，讲画面，理解画面和儿歌的简单意义，学习翻阅图书的方法。活动准备1.教师熟悉多媒体课件。 2.幼儿读本。 3.幼儿字词卡。 4.手偶、玩具。活动流程建议 导入（准备）活动 1、观看短片《小熊上幼儿园》 请小朋友说说小熊上幼儿园有没有哭，它是怎样跟老师和同伴打招呼的。 2、和幼儿一对一、或小组交流谈话活动，亲近安抚幼儿，设计幼儿感兴趣的话题引起幼儿说的兴趣，运用玩具手偶等和幼儿一起游戏说唱 二、阅读活动 游戏后请幼儿安静地坐下，和幼儿一起说说游戏中快乐的事。启发引导幼儿复述游戏的情节，教师用肢体语言启发幼儿说出“幼儿园、朋友多，玩游戏、学唱歌。” 2．阅读讲述活动 （1）观察多媒体画面，让幼儿来描述： 画面上是哪里？画面上有谁？他们在做什么？你喜欢玩什么玩具？ （2）导入教材观察讲述活动 发给幼儿每人一本教材，示范书要轻轻拿，平放在桌上，要一页一页地翻，看完一页再看下一页。 ① 请幼儿翻到第一课，引导幼儿说说画面上有什么，都有谁，在做什么？ 2.完整欣赏儿歌活动：《幼儿园》 3.请幼儿说说儿歌内容和刚才自己的观察发现一样吗？ 4.儿歌朗读 （1）??幼儿打开读本阅读读本，翻到《幼儿园》的画面轻声跟读儿歌。 （2）老师带领幼儿朗读儿歌《幼儿园》；鼓励幼儿伸出食指找到文字部分内容。 （3）收书、放书的练习，巩固阅读行为习惯的建立。 5.朗读表演 （1）请幼儿一起拍节奏读儿歌，鼓励幼儿大声朗读。 6.认读关键字： 请幼儿看图说说这是哪里？跟读词语：幼儿园。 游戏：躲猫猫，老师手拿字卡，和幼儿一起唱歌或者听音乐自由走动或舞蹈，音乐停，老师躲到一位小朋友后面或者教室的一个地方，请幼儿说说×××字卡宝宝躲到了×××后面了，也可以让幼儿说说请×××字卡宝宝躲到×××后面，老师跑过去躲起来，大家看看躲对了拍拍手，如果老师故意躲错请小朋友帮忙纠正 三、拓展活动 1.谈话活动 请幼儿观察画面说说有谁？他们在做什么？说什么？引导幼儿说说幼儿园里一天的愉快生活。 歌曲表演：我爱我的幼儿园 给幼儿每人戴上小动物的头饰，扮成小动物，在音乐的伴奏下自由表演，一起唱《我爱我的幼儿园》，感受大家一起唱歌游戏的快乐。  星期三 活动名称：形的对应 活动目标：1、辨认圆形、三角形、正方形，感受图形基本特征。 2、学习连接两点，从上到下连线。 一、导入活动：认识圆形，初步感受形状特征。 1、出示圆形的物品，初步感受形状特征。 2、打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。 ○圆形——没有角、光滑的、圆滚滚的。 二、幼儿操作： 1、认识正方形，初步感受形状特征。 （1）出示正方形的物品，初步感受形状特征。 （2）打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。 □正方形——方方的、四条边一样长、四个角一样大。 2、认识三角形，初步感受形状特征。 （1）出示三角形的物品，初步感受形状特征。 （2）打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。 △三角形——有三个角，尖尖的、三条边。 3、游戏：图形宝宝回家 三、互动游戏：图形宝宝回家 教师引导幼儿将刚刚操作的图形按照要求，送到前面对应图形标志的篮子里。 四、布题指引： 1、理解图形对应关系说一说小动物对应物品的名称、形状。 2、学习由上到下两点连线。 五、幼儿操作本作业指导。 1、介绍作业内容，引导幼儿找到相应的练习。 2、幼儿完成操作练习。 3、出示答案，总结。 活动延伸： 1 引导幼儿在日常生活中关注三角形、圆形、正方形的物品。 2、完成亲子本第2、3页。 星期四 拉拉手（一） 活动目标： 1、初步学唱歌