（2016年秋季版）江苏省盐城市七年级语文下册 第一单元 4 赵普课件 苏教版.pptVIP

宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈桥兵变黄袍加身，可是自从登上了皇位之日起，宋太祖就一直有这样的担忧：我是各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，江山万古一统呢？ ;;;;赵 普;《宋史》 ;一、学情检查;1、范读课文。 （读准字音、注意节奏） 2、根据要求自由朗读课文。 3、学生范读、齐读课文。 ; 赵普 《宋史》 普/少习吏事，寡/学术，及/为相，太祖/常劝以读书。晚年/手不释卷，每/归私第，阖户/启箧/取书，读之/竟日。及次日/临政，处决如流。既薨，家人/发箧视之，则/ 《论语》二十篇也。  普/性深沉/有岸谷，虽/多忌克，而/能以天下事为己任。宋初，在相位者/多龌龊/循默，普/刚毅果断，未有其比。尝/奏荐某人为某官，太祖不用。普/明日复奏其人，亦不用。明日??普/又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍/掷地，普/颜色不变，跪而拾之/以归。他日/补缀旧纸，复奏如初。太祖/乃悟，卒/用其人。 ; 赵普 《宋史》 普少习吏事寡学术及为相太祖常劝以读书晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日及次日临政处决如流既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也 普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任宋初在相位者多龌龊循默普刚毅果断未有其比尝奏荐某人为某官太祖不用普明日复奏其人亦不用明日普又以其人奏太祖怒碎裂案牍掷地普颜色不变跪而拾之以归他日补缀旧纸复奏如初太祖乃悟卒用其人;（1）结合注释，翻译全文，圈出不懂的词 语和句子。; 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。; 及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。; 赵普年轻时，熟悉官吏（处理的）事务。他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常拿读书这件事劝他。（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开书箱取出书，整天读它。等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后，家里人打开书箱一看它，原来是一部《论语》。; ; 宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。; 明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。 ; 赵普性情沉着而严肃刚正，虽然（对人）多忌妒刻薄，但能把天下事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。（他）曾经奏秉皇上推荐某人担任某个官职，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏（推荐）这个人，太祖还是没用。第三天，赵普还是将那个人奏荐给皇上，太祖生气了，把他的奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回了家。过些日子，（他）将这些旧奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。宋太祖才醒悟，最终任用了那个人。 ;四、重点虚词归纳;五、古今异义;;人物形象; 尝奏荐;小组讨论; 改革新法，富国强民却 遭车裂而死的商鞅 。;长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 ;三顾频烦天下计;后天下之乐而乐 ;文天祥;为中华之崛起而读书; 新中国成立后，日理万机， 日夜操劳。 ;代表着东方人的睿智与风采的 周恩来总理 ;十年内乱中，呕心沥血，力挽狂澜 。;如： 悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪 (车胤、孙康 ） 凿壁偷光(匡衡 ) 董必武晚年用手杖做笔来练字 少年时代的富兰克林是个读书迷 安徒生墨水瓶的启示; 名人不能创造历史，但是，一位名人的业绩，可以推动历史的发展，甚至可以成就一个民族、成就一个国家；一位名人的风采，不仅是本民族的骄傲，甚至成为了人类文化遗产的重要内容！每一位名人的历史都可以成为我们的一部人生教科书，所以，让我们去走进历史，去走进名人，领略名人的风采，感受名人的魅力，丰富我们自己多彩的人生吧！ ;1.用文中句子回答问题。 (1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是： (2)读书给赵普带来的好处是： (3)赵普所读的书是： 2.翻译 “普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 ” ，这句话是对赵普的批评还是赞扬?请谈谈看法。 3.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有