（2016年秋季版）河南省范县七年级语文下册 第8课 木兰诗导学案1（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 木兰诗 课题木兰诗编写审核年级课型  七年级新授流程具体内容方法指导目标导学学习目标： 1．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。 2．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。 3．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。 走近作者作品 本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。 《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。二 自 主学 习1．自读课文，掌握加横线字的字形和读音。 机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ） 燕山（　　） 鸣啾啾（ ） 胡骑（ ）　戎机（　　） 金柝（ ） 傍地走（　　） 2．划分下列句子的节奏。 （1）问女何所思，问女何所忆。 （2）但闻黄河流水鸣溅溅。 1．参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。 问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( ) 万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 独学完成 课前展示 在黑板上问题探究 1．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ “旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用? 小组合探 究作解决四 反馈提升按要求默写。 《木兰诗》中表现军情???急、将士奔赴战场行军急促的句子 （2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子 （3）表现木兰战功显赫的句子 （4）一家人喜迎木兰归乡的句子 （5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是 讨论解决 教师讲解五达标应用 木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？在规定时 间内独立 完成 小组交换 用红笔批 改并评分总结与反思