（2016年秋季版）重庆市涪陵区七年级语文下册 8 木兰诗学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 8 8 木兰诗 【学习目标】 1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。?2、学习重点词语并且体会成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现力量 3、体会并学习中华民族巾帼英雄的优秀品质。 【学习重点】 把握木兰这个古代巾帼英雄的形象 【学习难点】 学习重点词语和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作用。 【课型】 颂读探究 【自习】 一、朗读诗文，疏通诗歌大意，并且掌握重点词语，了解“互文”这种修辞。 1、文言词语。 惟闻女叹息（ ） 愿为市鞍马（ ） 燕山胡骑 （ ） 关山度若飞（ ） 万里赴戎机（ ） 朔气传金柝（ ） 策勋十二转（ ） 旦辞爷娘去 ( ) 赏赐百千强（ ） 出郭相扶将（ ） 著我旧时赏（ ） 对镜??花黄（ ） 出门看火伴（ ） 雄兔脚扑朔（ ） 双兔傍地走（ ） 安能辨我是雄雌( ) 翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。 A、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 B、开我东阁门，坐我西阁床。 C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D、将军百战死, 壮士十年归。 【自疑】 1、 2、 【自探】 一、赏析木兰的形象，进一步巩固文言词语。 用这个句子概括木兰的形象。 我从文中_________________读出木兰是一个__ _________________的人。 二、再读课文——读出诗情。 自由揣摩诗情选读评析： （一）1、示例：“唧唧复唧唧”，不见其人，先闻其声，以声衬静，更写出了木兰此时心情的沉重，渲染出一个女孩将要做出重大决定之前的心境和气氛。 2、“朔气传金柝,寒光照铁衣.”运用对偶形象的描写了木兰从军生活的艰苦，从而充分体现了她勇敢坚强的英雄气概。 （备注：可从写法，修辞等角度品味） （二）、找出本文修辞方法的诗句，互相交流，并且判断下列语句用了哪些修辞方法。 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 3、将军百战死，壮士十年归。 4、军书十二卷，卷卷有爷名。 5、策勋十二转，赏赐百千强。 6、朔气传金柝，寒光照铁衣。 7、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 三、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ 四、说一说你所知道的中外历史上女中豪杰。 【自测】 一、解释下列文言词语： 1、当户织： 2、惟闻女叹息： 3、问女何所忆： 4、愿为市鞍马： 5、旦辞爷娘去： 6、万里赴戎机： 7、关山度若飞： 8、朔气传金柝： 9、出郭相扶将： 10、著我旧时裳： 二、请概括木兰的形象： 三、理解性句子：（从诗中找出下列诗句） 1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是： ， 。 四、实践创新。 1、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ 2、说一说你所知道的中外历史上女中豪杰。 3、《木兰诗》中写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ， ， ， 。 4、“ ， 。”用夸张的修辞方法描写了木兰矫健的雄姿。 5、描写边塞夜景的句子： ， 。 6、表现木兰不贪图功名利禄的句子： ， 。 【自结】 【练习】 （一）、《木兰诗》选自 朝 编的 ，是 时 写的一首 民歌。和 合称“乐府双壁”。 （二）、解释下列加点字： 1、当户织： 2、惟闻女叹息 3、问女何