考前辅导10.5.ppt

应考准备;考前的自我认知;;心理咨询师全国统一鉴定考核方案 ;;;谈谈技能考试：;技能考试中的注意事项;技能考试题型简介;10个案例内容: 三级的：绝大部分是关于一般心理问题和严重心理问题的案例，有个别的神经症性心理问题 二级的：以神经症的案例为主，有个别重性精神病案例 题目:一些是与案例有关的,一些是固定性问题，一般与案例本身无关，所以对这类问题的复习主要以题册中的题目为主。;题型二：案例问答题（第二部分） 本部分采取专家阅卷，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等按要求作答。 题干：1个案例 题量：三级 4个问题 二级 8个问题 作答方式；根据案例和有关知识主观作答;案例问答题常有的是：;三级一般是一个一般心理问题或严重心理问题的案例 二级一般是一个神经症的案例 这个题型以习题册中的14个案例为主复习。二级8个，三级6个 ???案例有关的题目有：;三级的一般包括：;1 在本案例中，还应收集求助者那些方面的资料? 2 对该求助者的临床表现如何进行量化评定？ 3 如何确定本案例的咨询目标？或咨询目标是什么？ 4 结合本案例，你计划采用的咨询方法和原理？;二级一般包括：三级部分和下面;;可能有的:;7 在本案例中咨询师如何进行转介？ 8 在本案例中咨询对象一般应具备的特征？ 9 如何确定本案例的咨询目标？ 10 作为咨询师，应如何向求助者明确双方的权利、责任和义务? 11 在本案例中，对咨询目标的有效性如何评价? 12 在本案例中，对咨询效果评估的时间和方法如何把握? 13 在本案例中，你认为制定咨询目标应把握什么原则？;例：200？年？月的考试;一般情况：;;心理咨询师了解的情况：;;;根据以上案例，请在答题纸上回答以下问题：;;2)心理行为方面(知情意行)：最近一段时间心烦不想做事、工作生活无兴趣；经常觉得委屈而哭泣，睡眠差，注意力不集中，记忆力下降，觉得自己没用，夫妻性生活变得很少；认为活着没意思，很绝望。主动找心理医生，有摆脱这种痛苦的愿望。思路清楚，但妒忌心强，因副高级职称未评上而不服气，认为她在领导面前失宠了。 3)社会功能方面：工作效率下降，领导交给的任务，总是不能按要求完成；目前变得不愿意与外界交往，常常回避热闹的场合，几乎不参加集体活动；夫妻关系紧张，常埋怨丈夫、训斥孩子。;2．该求助者的主要症状是什么?;3．你对本案例的初步印象是什么?;心理诊断：;正常： 1）健康、 2）不健康[①一般心理问题、②严重心理问题、③神经症性的心理问题--可疑神经症] 异常： 7类障碍—①精神分裂症及其他妄想性障碍、②心境障碍、③神经症、④应激相关障碍、⑤人格障碍及性心理障碍、⑥心理生理障碍、⑦癔 症。 ;诊断依据 --- 许又新的3标准： 病程 精神痛苦程度 社会功能 三维度诊断法 评分方法 （2级技能书P2）;例： 08.11的三级技能题1：对某求助者的诊断及其依据？（30分）;例：对某求助者的诊断及其依据？;3. 存在变形冲突（1分），长期得不到解决（1） 4. 病程（1分）：症状持续时间长，已超过三个月，但不到一年。（1分） 5. 严重程度：其症状影响了社会功能（1），工作效率明显下降，有泛化、回避出现（1）。 6. 根据许又新教授神经症的评分（1分），该求助者在内心痛苦、严重程度、病程上的得分大于6分，神经症的诊断成立。（1分）;例：2008.11的二级技能案例;但我失去了自己唯一的１０岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天５月１１日是母亲节，儿子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上。那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死。;想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是机械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。;;1.针对该求助者还需了解哪些资料？（10分） 2.对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由？（30分） 3.在本案中，求助者面临的压力按强度应如何分类？（10分） （P313基础书） 4