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学科学习策略及有
中学物理学习策略与有效学习指导;短片告诉我们什么？;主要内容:;问题的提出（引言）;;;陶行知先生论学生自学：;叶老论学生自学：;段老论学生自学：;吕叔湘先生论学：;苏霍姆林斯基论学生自学：;何炳章先生论学生自学：;感悟：;一：现代学习理论简介 ;应用指导：;案例：初中物理问题串学习法。;（二）认知主义学习论——认知结构;;应用指导：;;案例：初中物理联系生活经验学习法。;（三）人本主义学习论――情感体验;应用指导：;;案例：从水壶嘴冒出的是白气是水蒸气吗？;（四）建构主义学习论——意义建构;;应用指导：;;;案例：;;;现代学习理论整合与因材施教;;主要观点;应用指导：;;案例：真空铃实验的前期铺垫;二、建构“理想课堂”一： 利用学生已有经验，引领理解性学习;;建构“理想课堂”二： 营造安全宽松积极的课堂氛围;建构“理想课堂”三： 提???信心 体验成功 促进志趣;;建构“理想课堂”四： 引发认知冲突 激起探究欲望;建构“理想课堂”五： 融会贯通 学用结合 情理交融;三、中小学生的个别差异的主要理论基础;个别差异提出的主要理论基础：;;;（二）最近发展区;;;（三）认知方式理论;1、场独立性和场依存性;;;;;;2、整体性和系列性;3、深层加工和表层加工;;四、物理学科的学法指导;（一）、物理教师为什么要改变自我？;;（二）、学优生是怎样学习物理的？;1、初中生学习物理的特点：;;;;;;;2、初中生学习物理的方法：;关于学习方法的认识：;关于预习：;关于听课：;;关于做笔记：;关于同学：;关于时间的安排：;关于考试：;关于学习与休息：;关于信心与耐心：;关于师生交流：;（三）、如何用物理学的研究方法学物理？ ;1、控制变量法;;2、等效替代法;;3、转换法;;;4、理想模型法;;5、理想实验法;;6、类比法;;（四）、学法指导需要注意三个问题：;
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