- 1、本文档共46页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
完善学情分析及规范教学目标设计
完善学情分析与规范教学目标设计 ; 教学设计的内容
⑴教学目标分析。
⑵学习者特征分析。
⑶教学策略选择与活动设计。
⑷学习情境设计。
⑸教学媒体选择与资源设计。
⑹结果评价设计。;宁德市中小学教师教学技能大赛的组织要求
教学设计的内容确定为五个方面:
⑴教材内容及学情分析;
⑵教学目标及依据分析;
⑶教学重难点确立与分析;
⑷教学过程设计(包括师生活动、时间分配等及设计意图);
⑸作业设计及意图说明。 ;一、完善学情分析; 例1:对《项脊轩志》的学情分析
高一学生具备基本的文言基础知识,也有一些家庭经历,与父母之间的情感在当今社会尤其具有认真培养的重要性。所以本文教学可以积累文言字词,更是深化情感认识。
高一的学生已接受了一定量的古文阅读训练,具备一定的古文阅读能力,可以适当地引导其自学。
这是高中学生接触到高中文言文第一单元,在文言词语上学生还没有适应高中教学,所以需加以落实。同时也应初步让学生感悟文言文的魅力。;例2:《自己去吧》学情分析
1.学生是7~8岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对语文学习有浓厚的兴趣;
2.学生在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或同学的赞许;
3.学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验,比如自己整理书包、系红领巾等;
4.学生已有一定的拼读能力,能借助汉语拼音阅读拓展材料;
5.学生已经认识“氵”、“口”、“心”三个偏旁和“自”、“己”、“吧”、“那”四个生字;
6.学生对于识字兴趣很高,识字方法已有所掌握,能采用自己喜欢的方式来识记生字,并且能自己创设情境来巩固、应用生字;
7.学生能根据提示仿、续或创编写故事,并乐于表达。;学情分析
四个方面:㈠学习者的智力因素
㈡学习者的非智力因素
㈢学习者的信息素养
㈣学习者的个性差异 ;㈠学习者的智力因素;例3:初中语文《岳阳楼记》学情分析
对学生而言,领会这种境界是有一定困难的。
由于是八下的课文,有了之前学习文言文的基础,学生应该掌握了一定的学习方法,懂得借助注释与工具书帮助理解内容,但是理解作者的情感不易,因此,还是要让学生充分预习课文,并搜集相关资料帮助理解课文。; 例4:高中数学《等比数列的前n项和》学情分析的第一段
学生已经学过等差数列及其前n项和,对数列的研究方法已经有了一定认识(初始能力)。等比数列前n项和是数列的重要内容,通过等比数列前n项和的求法,可以让学生对等比数列的性质有更深的感悟(认知结构变量)。;例5:初中化学《质量守恒定律》学情分析
《质量守恒定律》是学生接触化学以来第一次对化学反应的定量进行学习。本节课中,学生对于“质量守恒”定义很好理解,但关键是要让学生深刻理解定律的适用以及如何进行应用,特别是在前面已经学习了氧气、水德相关内容,如何让学生明白定律的应用。掌握好质量守恒定律同时也为后面《化学方程式的书写》做好铺垫,特别是中考最后一道计算题,对于解决化学实际问题有深刻的意义。;㈡学习者的非智力因素 ; 例6:高中数学《等比数列的前n项和》学情分析的第二段
学生的基础差异较大,基本技能水平也各不相同,有些同学很惧怕数学,因此上课时尽量利用生动的实例,引起同学习的兴趣,采用问题导引,自主探究的教学方法。; 注意信息技术环境下学习的技能要
求、认知心理特点和个性心理特征。 ;例7:高中美术《民间美术》学情分析
高中的学生已具备一定的审美能力和感知能力和语言表达能力(认知能力)。由于信息网络的发达,学生的知识面比较广(信息素养)。但对民间的美术作品认识不多,有些甚至没有接触到(认知结构变量)。;㈣学习者的个性差异 ;例8 :高中数学《等比数列的前n项和》学情分析
⒈学生总体分析
所任者班级的学生总体基础较好,数学的整体素养好,有一定的研讨和探究能力,在以往的数学学习中比较主动。但是,由于本班的学生男女比例悬殊(女生只有11人),考虑到女生在具体的形象,短时记忆方面有优势,但是男生在抽象逻辑等方面有优势,在授课时必须有所侧重。;例9 :初中生物《生物圈是所有生物的家》
⒈学生在初一阶段已有了生物与环境关系的感性认识。
⒉学生对于生态系统的知识有着浓厚的兴趣,学习欲望强烈。
您可能关注的文档
- 学校课程方案及学生选课指导–刘坚.ppt
- 学校课程建设的几个问题﹝5﹞.ppt
- 学校简介汉英翻译﹝1﹞.ppt
- 学案19中学物理方法﹝一﹞.ppt
- 学案28非选择题题型﹝1﹞.ppt
- 学案29考前精彩回顾﹝一﹞.ppt
- 学校财务管理的基本流程及法规.ppt
- 学校管理案例式研究–北京教育在线.ppt
- 学案1人口增长及人口问题.ppt
- 学生–中国专业认证体系与认证过程.ppt
- 基于人工智能教育平台的移动应用开发,探讨跨平台兼容性影响因素及优化策略教学研究课题报告.docx
- 高中生物实验:城市热岛效应对城市生态系统服务功能的影响机制教学研究课题报告.docx
- 信息技术行业信息安全法律法规研究及政策建议教学研究课题报告.docx
- 人工智能视角下区域教育评价改革:利益相关者互动与政策支持研究教学研究课题报告.docx
- 6 《垃圾填埋场渗滤液处理与土地资源化利用研究》教学研究课题报告.docx
- 小学音乐与美术教师跨学科协作模式构建:人工智能技术助力教学创新教学研究课题报告.docx
- 《航空航天3D打印技术对航空器装配工艺的创新与效率提升》教学研究课题报告.docx
- 教育扶贫精准化策略研究:人工智能技术在区域教育中的应用与创新教学研究课题报告.docx
- 《区块链技术在电子政务电子档案管理中的数据完整性保障与优化》教学研究课题报告.docx
- 《中医护理情志疗法对癌症患者心理状态和生活质量提升的长期追踪研究》教学研究课题报告.docx
文档评论(0)