2014北京中考作文、微写作详细讲解幻灯片.ppt

作文 北京市第一七一中学初三语文备课组 ;大作文 ; 今年的考纲给了三个作文题型示例，第一个是半命题作文《 并没有结束》 ，后两个都是命题作文《凝聚》、《日积月累》 。 从写作内容上看，中考作文主要针对现实生活、个人成长、情感思想等方面进行考查。; 这几年的中考作文试题都多少带有一些理性的色彩： 《 并没有结束》是对事实上的结束和意义上的没有结束的思考； 《凝聚》是对“凝聚”的内容、过程和意义的思考； 《日积月累》是对现象和本质的思考。 《风采》、《好奇》同样也是表现理性思考的。 ;贴近生活，考生有话可写。 关注自我生活空间，反思自我的成长历程。 与时俱进，富有时代特色。 ;近几年中考作文的命题思路 1.破题不难，但要有较高的立意，写出较深刻的思想认识，就要下点功夫。 2.选材不难，但要用好材料，使之切合题意，突出中心，就要费点儿心思。 3.组材不难，但要有新颖的构思，就要在文法上下点功夫。 4.运用一般性叙述不难，但要让语言既得体又生动，就要有一定的驾驭语言的能力。; 总之，作文命题就是要在规定时间内，尽可能全面地考查考生的写作能力：既审题立意，选材组材，结构文章，突出中心，语言表达等等，同时还要促使学生形成正确的人生观、价值观，引导学生关注生活，对生活、对自己的成长有一些思考，有积极的引导作用。 ; 写作分层指导实施建议 1.根据学生情况拟定作文训练框架 要知晓自己学生作文的优势和不足，明确阶段目标，防止要求过高或原地“转圈”，做无效劳动。 2.要以修改作为作文指导的主要形式 修改，包括字词句、结构和中心的修改；也包括材料和立意的更变。 ;3.要引导学生将情感类作文做理性化思考 例如，前面提到的写“母爱”，对于母亲“爱我”的深层意义要做思考：是“无私奉献”？还是“舔犊之情”？是“望子成龙”，还是“砥砺心志”？ 4.练习几种结构文章的方法 例如，以某个事物或某一句话作为线索，用一点倒叙或者插叙，设计一点矛盾或波澜，有一点照应，设一点悬念等等。 ; 其实，学会结构文章，是学会讲故事的一个重要的基础。同时也是调理、训练思维的一种保证。 5.指导锤炼语言，力求准确、连贯、形象 准确，就是要把话说明白；连贯，就是要前后句在语义上相互勾连；形象，就是要能用一点修辞手法来表情达意。;一、先说说考试作文和一般文章的区别：;一、先说说考试作文和一般文章的区别：; 3. 学生写作文，就要字迹工整，语言通顺，意思明白，不要让已经精疲力尽的阅卷人费力。不要写晦涩的句子，让阅卷人下功夫去啃；不要把意思含而不漏，让阅卷人去猜测；不要故弄玄虚，让阅卷人不得其里，弄得人云山雾罩。;二、再说说作文评分标准; 中考一类文的评分标准： 符合题意，内容具体，中心明确； 条理清楚，结构合理； 语言通顺，有2处以下语病。 书写工整，标点正确，错别字两个以下，格式规范。 二类文评价点相同，只是加了“比较”二字。那么实现二者之间的跨越，其关键在于从“比较”到没有“比较”的跨越。 ; 我们以上学期期末的一篇一类文进行一个初步的感受和简单的分析。;一个陌生而熟悉的人; 奶奶背对着我站着。她逆风，满头风中乱舞的银丝寒冷地挣扎着，叫嚷着，衣料紧紧贴在身上，若隐若现的瘦削的身体线条显现出来。头顶枝干上孤独的枯叶般摇摇欲坠的身影让我意识到她瘦了许多。不合身的宽大衣袖被风鼓得厉害，像想飞却飞不高的蝶，刺痛了我的眼睛。向前走几步，看到奶奶的侧脸，每一条皱纹都被刻入了柔和，蒙上了慈祥，她似是沉浸于一个不愿被打扰的温软梦境中。我循着她的眼神望去，不禁鼻头一酸——这是我小学时的校舍啊，奶奶是依着她那残存的记忆，来这里接她已上中学的孙女放学吧。那曾经大树般的奶奶每天接送我放学时都为幼苗似的我遮风挡阳光。原来，奶奶一直都在。我牵起她的手，正如她曾经牵着我的手：“奶奶，回家了。” 患了老年痴呆症在我心中陌生起来的奶奶，竟以这般熟悉的方式守护着她的楠楠。她所做的一切，都是受爱的驱动。不论是糊涂时仍惦念为我做早饭，抑或寒风中久久的伫立，都只因那熟悉的爱。她变得陌生，却又让我感到暖人的熟悉。; 指的是能吃透题意的内涵、依照题目行文。此次考试题目关键词也即文眼，需要学生填写，难度并不大，从已给的信息中，可以看出文章是写人的，补充的核心词应该是围绕人来展开。首先我们会想到在横线上补充上关于人物的品质类的词语，像是“勇敢”、“坚强”、“给我爱”等，这样补充对于学生来说是比较好写的，虽然可能缺乏新意。此外，“一个”这个已给信息也很重要，作文要做到符合题意，必须首先符合“一个”这