儿童神经心理发育及评价重庆医大儿童医院《儿科护理学》课件1.pptVIP

;教学目标;婴幼儿神经心理的发育大量反映为日常行为，也称行为发育。 婴幼儿的行为能力常分为四个能区进行观察：个人-社会、精细动作、大运动、语言。 ;一、神经系统的发育;胎儿期脑的发育最为迅速，出生时大脑外观与成人相似 出生时神经细胞数目已与成人相同 ; Brain development;生后脑重的增加主要是神经细胞体积增大和树突增多、加长，轴突加长、分支增多以及神经髓鞘的形成和发育;大脑重量;2、神经纤维髓鞘发育;生后头2年神经元树突分枝;脑神经发育比脊神经明显领先 脑神经1.5岁几乎已完全髓鞘化 脊神经4岁完全髓鞘化;（1）新生儿及小婴儿大脑皮层薄，神经纤维髓鞘发育不完善，对刺激引起的神经冲动传导慢，易泛化，兴奋性低（对外界刺激易疲劳，睡眠状况为主） （2）皮层下中枢兴奋性高（肌张力高）; 4、先天性反射;如何促进儿童脑发育？; ;视感知 Vision;新生儿 视觉最佳焦距20cm ，视线和头可随物移动,能辨大小形状颜色.;; ;新生儿 听力发育良好 能寻找声源,辩音量,音调,音色语音和非语音;3个月 转向声源（定向反应） 7月 对语气敏感 12个月 听懂自己名字 2岁 能听懂简单吩咐 4岁 听觉发育完善;出生时味觉发育已很完善，可对不同味道产生不同的反应。婴儿对不熟悉的新食物会表现出拒绝或“恐新症”