四节 终身教育兴起与趋势 一、终身教育产生背景 终身....pptVIP

第四节 终身教育的兴起与趋势 一、终身教育产生的背景 终身教育成为一种影响广泛而深远的世界性教育思潮并在实践中得到推行，始于20世纪60年代。 （一）社会条件的变化 1.科学技术的发展 当今时代是一个知识日益膨胀和更新不断加速的时代。在这样一个时代，终身教育更具有客观必要性和紧迫性。美国未来学家 阿尔温?托夫勒 在《未来的振荡》中说：就知识的增长的速率来说，今天出生的小孩到了大学毕业，世界上的知识总量将增至4倍；当这个小孩50岁时，知识总量将是他出生时的32倍，而且，全世界97%的知识将都是在他出生以后才研究出来的。 知识猛增的现象在二次世界大战之后更为显著。 20世纪70年代以来，全世界每年出版图书50万种，每一分钟就有一种新书出版。 80年代每年全世界发表的科学论文大约500万篇，平均每天发表包含新知识的论文已达1.3～1.4万篇；登记的发明创造专利每年超过30万件，平均每天有800～900件专利问世。 据联合国教科文组织的统计，科学知识每年的增长率，已从60年代的9.5%提高到80年代的12.5%。 一位化学家每周阅读40小时，光是浏览世界上一年内发表的有关化学方面的论文和著作就要读48年。 在这种情况下，只是满足于已经掌握的知识，已远远不能适应需要，只有不断接受再教育才能与时俱进。 2.政治格局的变化 二战以后，世界的政治格局发生了巨大的变化，这些变化直接影响终身教育的出现。 ◆ 许多殖民地国家纷纷走上了独立的民族国家的道路，都对旧有的教育制度进行了改造。这些国家试图通过教育的改革来促进民主的发展和国家的富强，尤其注重通过扫盲运动及成人培训来提高民族的素质。 ◆ 在各发达国家争取人权的民主运动的高涨，人民大众要求在教育上实现真正的机会均等。这些国家扩大了教育的对象与范围，采取了更加多样化的教育形式，使正规教育与非正规教育、正式教育与非正式教育得到更好的结合。 3.人口结构的变化 20世纪以来，世界人口结构发生了许多重要的变化，人口剧增和人的寿命延长 是其中的两个主要的方面。人口结构的这些变化直接影响着教育结构的调整和变化。 人口问题小资料（一） 世界总人口达到10亿（1830年左右）用了几千年，而达到20亿却只用了100多年的时间（1925年）。在此之后，人口增长速度持续加快：达到30亿人口用了30年，达到40亿人口则只用了15年（1975年）。1980年世界人口已经增长到45亿。2002年达到60亿。（仅20世纪一个世纪就增加了40多亿。） 1800年：10亿；1930年：20亿；1960年：30亿； 1975年：40亿；1988年？50亿；2000年：60亿。 按现在人口的增长速度，预计到2050年将达到100亿。不过也可能会有新的变化，人口的增长速度有放慢的趋势，有的地方已经出现了负增长。我国正在研究调整实施了三十年之久的计划生育政策（实施计划生育政策以来全国少生了3-4亿人口），具体措施现在还不清楚。 人均寿命的演变情况 人口问题小资料（二） 按照世界卫生组织的最新定义：65岁以前算中年人，65-75岁算青老年人，75-90岁算正式老年人，90-120岁算高龄老年人。 那么人的寿命应该多大岁数呢？按照生物学原理，哺乳动物的寿命是它生长期的5-6倍，人的生长期是用最后一颗牙齿长出来的时间（20-25岁）来计算，因此人的寿命最短应为100岁，人的正常寿命应该是120岁。 另据英国剑桥大学遗传学专家奥布里?德?格雷博士近日声称，随着干细胞医学研究的进展，人类不久以后有望最长活上1000岁。据说他们已掌握了如何将人的寿命延长25年的方法。 4.闲暇时间的增加 闲暇时间指人们除工作时间和生活必要时间（含睡眠、用餐及家务劳动等）以外，用于个人发展、文化娱乐、消遣、社会交往等自由支配的时间。 人们工作时间的减少和闲暇时间的增加，是现代社会的一个重要特征。它与科技的进步和劳动生产率的提高有着密切的关系。 有资料说，原始人一生中的劳动时间占33％，闲暇时间只有16％；农业社会劳动时间占28％，闲暇时间占22.9％；到了工业社会，劳动时间约为10.4％，闲暇时间能占到38.6％。（闲暇时间分别小于1/5、小于1/4 、大小1/3） 另