2013年高-考英语试题分类汇编 情态动词、虚拟语气类单选 Word版含解析.docVIP

2013年高-考英语试题分类汇编 情态动词、虚拟语气类单选 Word版含解析.doc

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2013年高-考英语试题分类汇编 情态动词、虚拟语气类单选 Word版含解析

2013年高考英语试题分类汇编之情态动词、虚拟语气 1. (2013年高考英语安徽卷) 28. I ______ to my cousin’s birthday party last night, but I was not available A. went B. had gone C. would go D. would have gone 【答案】D。 【解析】本题考查虚拟语气。本题的解题关键是逗号之后的句子“but I was not available”,由此可以看出,昨晚的聚会我没有参加,所以空处是与过去事实相反的动作,故正确答案是would have gone。 【拓展】与过去事实相反的动作,从句用had done, 主句用would/should/could/might do sth。 【句意】昨晚我本来要去参加表哥的生日聚会,但我没空。 2. (2013年高考英语北京卷)34. If we ______ a table earlier, we couldn’t be standing here in a queue. A. have booked B. booked C. book D. had booked 【答案】D。 【解析】本题考查虚拟语气。本句是一个包含了一个条件状语从句的复合句,从主句的谓语动词would be standing 可以推出,用的是虚拟语气,这样,if就是一个虚拟条件句,“订餐”是发生在过去,故是与过去事实相反的虚拟条件句,句中谓语动词应该用had done的形式,因此锁定答案。 【句意】如果我们早点订餐,现在就不会在这里排队了。 3. (2013年高考英语福建卷)30. —Do you think George has passed the driving test? —No. If so, he _____his car to our college yesterday. A. would drive B. drove C. would have driven D. had driven 【答案】C。 【解析】本题考查虚拟语气。根据句中的yesterday可以判断出是与过去的事实相反,所以主句用would have done 结构。 【句意】— 你觉得乔治通过汽车驾驶员行驶执照的考试了吗? — 没有。如果他通过了的话,他昨天就会开车来我们大学了。 4. (2013年高考英语江苏卷) 30. I should not have laughed if I ______ you were serious. A. thought B. would think C. had thought D. have thought 【答案】C。 【解析】本题考查非真实条件句的虚拟语气。根据主句中should not have laughed可知,本句所讲与过去事实相反。If引导非真实条件句表示与过去事实相反时,从句结构为had done.。所以选A。 【句意】如果我当时想到你是认真的,我就不会笑了。 5. (2013年高考英语陕西卷)12. My mom suggests that we ______ eat out for a change this weekend. A. should B. might C. could D. would 【答案】A。 【解析】本题考查名词性从句中的虚拟语气。本句是一个复合句,主句谓语动词suggests,后跟宾语从句,谓语动词要用(should)do sth,故答案是A。 【拓展】与建议,命令,要求,坚持等相关的名词性从句中的谓语动词要用虚拟语气,谓语动词用(should)do的形式。 【句意】妈妈建议我们这个周末出去吃饭换换样。 6. (2013年高考英语天津卷) 14. If he had spent more time practicing English before, he ______ able to speak it much better now A. will be B. would be C has been D. would have been 【答案】B。 【解析】本题考查虚拟语气。本句是一个错综时间虚拟句。从句是对过去事实的虚拟,谓语用had done,而主句则是对现在(now)事实的一种假设,所以用would do,所以B项符合句意。 【句意】要是以前他能多花些时间练习口语,现在就能够说得更流利了。 7. (2013年高考英语浙江卷) 8. Eye doctors recommend that a child’s fir

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