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　　知识经济的人本主义维度审视 　　[摘要]知识 经济 已经深刻地改变人类的生存境遇，但这并不表示人类已经找到了经济 发展 的正道，因此，对知识经济的反思是必要的。不加规约的知识经济可能使知识的污染并加速人的单向度发展。在 科学 飞速发展的今天，如何构建科学技术与道德的关联是人类科学生活的主题，人类应该更加自觉地用道德和规范作为生产力的知识，道德力量不能弱化，只能强化，应更加强调立足技术时代，倡导人文精神。 　　[关键词]人本主义；知识经济；道德 　　 　　近年来，党中央提出非常值得注意的两个指导思想：一个是“以人为本”；另一个是“科学发展”。这是发展观上的重大变革，也是马克思主义思想路线的重大发展，势必对我国社会主义 现代 化建设产生深远影响。这一个全新的发展观旨在表明：发展的目的不仅是满足人的物质生活的需求，还要满足人的精神生活和 政治 生活方面的需求；它不是社会部分成员的发展，而是全社会所有成员的共同发展。本文试图在这一个背景之下展开对知识经济的重新认识，试图寻找和探索建立在人本主义基础上的知识经济的科学发展新途径，以期实现“人本主义”的价值观和“科学发展”的科学观的辩证统一。 　　 　　一、知识经济的缘起 　　 　　知识经济在现代社会是一个十分时髦的名词，本来这个名词在学界内部是不用多解释的，但是现实情况往往是这样的，越是时髦的名词越容易被误读。尽管对知识经济的解释不胜枚举，这里也不一一而列举，但笔者以为把知识经济限定在马克思主义所理解的物质资料的一种生产方式这个基础是不能动摇的。“各个经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”知识经济的提出标志着一种全新的生产方式已经产生，也一并宣告了知识在经济生活中已经占据核心地位，知识在生产领域可以附着在原材料上，并随之增值而体现自身的经济价值，这是可以证明的。其实到了19世纪，科学就已经走到了生产的前面，“大 工业 把巨大的 自然 力和自然科学并入生产领域，必然大大的提高了劳动生产力，这一点是一目了然的”。随着科学技术与生产力的发展，科学技术的生产力功能不断显现，知识的提升可以促进生产力以几何级数的速度提高。生产力是社会发展的第一推动力，当然也是推动经济发展的最强有力的杠杆。应该说知识向来就是经济发展的不可缺损的因素之一，只是在以前所占的比例较小而被人们忽略罢了。 　　人们对知识经济的强烈关注是在20世纪后半期以 电子 计算 机技术为代表的信息经济或数字经济的蓬勃发展以及互联网的迅速膨胀的背景下发生的。人们开始强烈地意识到随着科学一技术一生产互动的加快，作为潜在价值形态的知识逾越了全部中间过程直接进入经济领域参与价值增值，在今天，一个良好创意，甚至一个还没有完备的设想就可以以商品的形式进入货币流通领域去实现自己的货币转换。知识从生产领域的幕后走到了台前，并占据了主角的地位。知识从来没有像今天这样理直气壮，它不但改写了经济的运作机制，也深刻地改变着人们的生活方式，并重新建构人们的认知模式和思维习性。 　　知识经济的另一个核心词汇是“经济”，经济本意是节约、节省之意。经济学就是研究如何利用有限的资源创造出最丰富的产品，核心问题就是如何提高产出与投入的比率，这是一个数学问题，也是经济学被当成一门科学的根本原因。只有科学才能准确地揭示出它们之间的 规律 ，因此从这种意义上说，经济学对科学呼唤有着必然性。稍懂经济学的人都知道这样一个基本事实：在市场经济社会里，一切商品生产都天然地遵循着经济学两个最基本的原则或者说公理，即效益原则与效率原则，追求的是产出与投入比值的最大化。只有这样利益主体才能获得最大限度的利益，因而追求经济利益也成了推动科学进步的动力。由于受经济利益的牵引，那些最有可能获得经济利益的技术才能得到优先发展，那些与这些技术相关的科学才能得到优先关注，“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能推动科学前进”。经济学在人类生活中的巨大作用是不容低估的，自从它诞生以来就一直以社会科学的显学而存在着，好像所有的学科都是为了它而存在的，经济学成了一切其他学科的逻辑起点与终点。经济日益向人类生活的一切领域急剧扩张，它试图对人类一切行为作经济分析，并且认为这种分析才是科学的。特别是在市场经济，某些经济学家视域里父母卖自己的儿女都是可以的，而漠视父母为什么要卖自己的亲生骨肉的背后原因，只专注卖主与买主之间是否遵循了等价交换的原则，他们甚至还可以指导那些买主应该在供大于求的时候去买孩子，这样才更符合经济学原理。 　　知识经济实现了科学与经济学的强强联合，知识成了致富的手段，发明成了一项特殊的职业，科学成了生产过程的要素，生产过程成了科学的应用。科学的本真发展是各向异性，但经济发展由于利益主体的偏私性而呈现矢量性，知识与经济的结合