工程测量实验室建设项目申报书.doc

内江师范学院教学实验室建设 项目申请书 拟建项目名称： 工程测量实验室 项目建设负责人（签字）： 申报部门负责人（签字）： 申报部门（公章）： 申请购置设备总经费： 80 万元 环境改造及配套经费 5 万元 拟完成时间： 2012 年 10 月 内江师范学院教务处制 实验室 名 称 工程测量实验室 使用 面积 70-80 m2 实验室地 点 工程技术学院 实验室性质 新建 实验室面向的专业（现有各年级各专业学生人数） 土木工程（60人） 建筑技术（89人） 工程造价（167人） 实验室可面向全校学生开设实验课程情况（根据教学计划开设的实验课程） 目前实验仪器设备（地资学院）可开设水准仪的使用实验和经纬仪的使用等简单测量实验。 可行性、必要性论证：1、目前的现状；2、设备配置情况；3、实验队伍及建设情况（包括专职实验室管理员及技术人员姓名和职称）；4、学生培养目标及方向；5、专业发展趋势；6、其它方面…… 1、目前的现状 测量无论对于建筑施工技术专业还是专业的同学来说都是必须掌握的技能知识，建筑行业对于主要基准点确定的精确性要求是相当高的，基准的确定直接影响到了建筑整体的位置偏差和是否检验合格，作为建筑专业的学生，测量的技能是必须掌握的，而且还应该很熟练的掌握，但是我们学院在招收了这么多的与建筑相关的学生的同时却没有一个属于我们学院自己的实验室，而其他兄弟院校在这个实验室的投入力度是相当大的，这个对于我们的学生是一个危险的信号，这就会直接表明他们会在走出校门步入社会的初期就落后其他学校同样专业的毕业学生。80%以上的完好率及95%以上的更新率难以得到保证，因而新增测量设备已是确保新增本科土木工程实验教学有秩进行的先决条件。 （2）现有仪器设备无法适应实验教学体系改革的要求 为了能顺应时代的发展与社会的需求，为了能反映土木科学的新发展及新技术在基础土木实验教学过程中的应用，提高学生的综合实验技能、设计实验能力和分析、解决问题能力已势在必行。在原有的基础测量实验的基础上，我们正在对基础土木实验课程体系进行改革，修订了测量实验课程教学大纲，制定了新的基础测量实验课程教学内容，增加了一些与学科最新进展相关的实验（包含示教实验），着手创建基础测量开放实验室。目前实验室现有的仪器设备不仅在数量上无法满足本科实验教学的正常要求，而且在质量与性能上也存在着老化现象，因而迫切需要新建测量实验室，以确保教育、培养与产出等环节的紧密链接。 （3）现有仪器设备无法保证实验教学质量 工程技术学院与地资学院在2009共建工程测量实验室，实验室设备及仪器都在地资实验室保管，当时由于招生人数少，培养层次低，测量仪器设备基本能满足实验教学要求。但现在由于土木工程本科申报成功，基于仪器的高运作与当时所购经费的限制，现仪器已难以正常运转，相关实验已无法开出。从实验教学的完整性，从实验操作对理论知识的理解的有效性角度出发，我们拟通过购置测量实验新仪器，完成土木工程测量实验室的建设。 2、设备配置情况 规划：一间建筑面积为平米的房间，购买台全站仪，台水准仪，台经纬仪，。 水准仪：用于标高测量、高程传递测量，水准仪测标高的精度是的任何仪器不可以取代的。 经纬仪：用于点位测量，用于工程定位，经纬仪最主要的功能就是测量水平角和竖向角度的，它有两个度盘，一个是H（horizontal）水平的，一个是V（vertical）竖向的，根据站点（就是仪器位置，坐标已知）与所测未知点、已知坐标点三点的夹角，再配合距离就能够测未知点坐标，或知道那个点坐标，将它实际放样出来。 全站仪：全站式电子速测仪，工程定位它是水准仪及经纬仪，测距仪+测量软件的综合点，它的出现可以说是大大提高了测量人员的工作效率!它的功能除了经纬仪及水准仪（不能完全代替水准仪，水准仪测标高的精度是别的任何仪器不可以取代的的功能外还有数据采集及工程放样。仪器虽然好使用，但是价格却比较高。 标尺：用于标高的测量以及指定点的定位和距离的测量给学生联系测量技能不能全用先进的仪器，而是让他们在熟悉了常规的测量方法后再去应用高科技的仪器，因此我们采购的规划是少量的全站仪，而大多数是用常规的水准仪和经纬仪。 姓名 性别 学历 职务 职称 专业 备注